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Oui, mais qu'en faire ?
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Lire, raconter, jouer
Lire : une classe de cycle 3 travaille la lecture et la mise en espace d'un monologue d'En attendant le petit Poucet et un dialogue de Blanche la nuit.
Raconter : les CP découvrent l'album de Flon-Flon et Musette et nous enregistrons leurs réactions.
Jouer : une autre classe de cycle 3 choisit de jouer une scène d'En attendant le petit Poucet.
Comme la guerre est une thématique commune à ces textes, nous mettons en place des ateliers d'arts plastiques sur ce thème.
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Au CP
Dessiner la guerre.
La maîtresse qui, habituellement laisse les enfants proposer des ateliers, cette fois impose un atelier avec des feuilles blanches, des feuilles de papier calque et des feutres noirs. |
Dans une classe de cycle 3
Il est demandé aux élèves de répondre à la question: “Si je te dis guerre, à quoi penses-tu?”
Pour “s'échauffer” ils échangent et associent des idées, se donnent envie de faire.
A partir des listes de mots par exemple: exploser, sang, bataille, etc., les enfants en choisissent deux ou trois pour réaliser une production plastique soit par la couleur soit par le geste. |
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“ Quels sont pour vous les bruits de la guerre?
Les réponses sont essentiellement des verbes “sonores” comme fracasser, exploser, retentir, etc.
Les listes de mots s’enrichissent à la relecture d'extraits de Blanche la nuit et En Attendant le petit Poucet deux ateliers sont proposés:
1. Un atelier dessin avec des feuilles A4 et les pastels des couleurs citées.
2. Un atelier où les enfants superposent différents matériaux : peinture, feuilles mortes, terre, cendre, papier bulle, racines, chutes de cuir.
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Dans une autre classe de cycle 3
La maîtresse demande “Quelles sont pour vous les couleurs de la guerre?”
noir, rouge, orange, marron, gris
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Un enfant dit: "C'est pas beau ce que vous avez fait"
et un autre répond: "Ben oui, mais la guerre c'est pas beau."
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CréAtions N°196
OUVERTURES
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