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Revue en ligne CréAtions n°189 "IMAGES SEQUENTIELLES" Classe de MS/GS , Ecole maternelle Marcel Cartier, Rouen (Seine Maritime) - Enseignantes : Muriel Quoniam et Delphine Stéphant |
Animer des objets
Si vous n’avez pas les moyens d’avoir un ordinateur et les logiciels adaptés dans la classe avec un appareil numérique et une télé, vous pouvez déjà donner à vos élèves la possibilité d’approcher l’animation d’images. La technique : Puis aussitôt vous pouvez brancher l’appareil photo au poste de télévision et faire défiler les images : vous verrez les objets (ou les enfants) bouger !
Sur le plan théorique, c’est le cerveau qui reconstitue le mouvement réalisé entre deux photos (persistance rétinienne) J’ai proposé cette technique à mes élèves de grande et moyenne sections à la fin d’un moment d’écriture, avec le tampon, l’encre, un bouchon de stylo et le crayon qui étaient posés sur la table devant nous. Avec un petit groupe, nous avons pris les photos en verbalisant chaque action (le tampon va vers le bouchon puis le crayon l’y rejoint). Puis nous avons tout de suite visionné les images avec toute la classe. Outre l’aspect magique de voir des objets familiers prendre vie (le titre a tout de suite été trouvé: les mangeurs de bouchons), les enfants ont rapidement proposé de passer les images à l’envers… ce qui a fait beaucoup rire et permis de voir que l’action était contraire : les objets n’avançaient plus, mais reculaient ! Pour laisser des traces, les images peuvent ensuite être imprimées et assemblées en flip book, insérées dans un praxinoscope ou faire l’objet d’un album à moins que vous ne disposiez d’un ordinateur alors, vous pouvez les insérer dans power point avec un temps d’affichage assez court. On peut aussi utiliser cette en prenant en photo les images d’un album et les projeter pour une lecture collective… Version imprimable au format PDF
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