Lecture d'images
Tout d'abord, je propose aux enfants des images fixes à travers les tests «Je lis une image» pour Jmagazine. Ils doivent dire ce qu'ils voient, ce qu'ils imaginent, ce qu'ils ressentent.
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Ensuite, de la même façon, nous travaillons sur des extraits de films tels que:
- « Chapi-chapo » (poupées et objets),
- « Pingu » (pâte à modeler),
- des courts métrages de Méliès (muet)
- et « The kid » de C. Chaplin (muet).
Au cinéma, nous allons voir:
- « 4,5,6, Mélie pain d'épices » (plusieurs courts métrages, animations de marionnettes, de papiers découpés et dessins),
- « Loulou et autres loups » (dessins animés),
- et « L'ours et le magicien »( marionnettes).
En langage, nous travaillons beaucoup sur la compréhension des histoires et comment les images les expriment.
Le fait de voir des films différents, avec des animations différentes, permet de voir qu'il n'y a pas qu'une façon de faire un film, de raconter une histoire avec des images. C'est une ouverture culturelle pour l'élève, cela élargit ses possibilités d'expression.
Nous observons également les matières, les décors et l'animation des personnages.
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