Par Claude Beaunis le 01/07/11 - 10:54
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J'ai passé une journée à Rennes en compagnie des CE2-CM1 de la classe de Pierrick Descottes. J'ai commencé à discuter avec lui le matin, et peu à peu, des élèves sont entrés, se sont installés à leur table, ont changé de classe pour se rendre dans celle d'à côté dont la porte était ouverte, sont partis chercher du matériel. C'était parti pour une journée bien employée!
En voici quelques extraits.
| Le matin, chacun s'occupe différemment : ici, une équipe s'occupe de l'accompagnement à la lecture des enfants de la classe de CP-CE1 voisine... | ||||
| Pendant ce temps, dans la classe, chacun s'affaire : lettre au correspondant, correction de texte, plan de travail... | ||||
| Un élève vient voir Pierrick pour qu'il l'aide à corriger son texte. Tout le monde chuchote... | ||||
| Dictée coopérative : un jour précédent, deux phrases provenant de textes d'enfants ont été dictées. Dans un premier temps, on se met par deux pour confronter les écrits, et s'accorder sur la bonne graphie. | ||||
| Ensuite, correction collective : hypothèses, confrontations des différentes propositions, justifications de ses hypothèses, règles qui commencent à émerger, besoin d'approfondissement et de systématisation... | ||||
| Débat autour d'Ecritiques, un journal composé de textes libres. Discussion autour du texte, propositions d'améliorations, Pierrick en sort une nouvelle possibilité dans la liste de "règles": "on peut s'adresser au lecteur". | ||||
| Récapitulation et organisation du travail personnel. | ||||
| Le système des mots à apprendre... | ||||
| Autour d'une recherche mathématique d'une élève : explication de la démarche complète. | ||||
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| Présentation de recherches mathématiques | ||||
| Un élève se promène dans la classe et prend des photos. Pourquoi? Quel est son rôle? | ||||
| Pierrick fait un retour sur la matinée de classe et en explique les différents moments. | ||||
| Deux jours par semaine, les deux classes voisines font des ateliers par groupes mélangés. En voici quelques-uns. | ||||
| Un temps de présentation suit les ateliers : on communique ce qu'on a réalisé. |
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Quelques affichages de la classe:
| Fichier attaché | Taille |
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| plan de travail 2010-2011 | 73.5 Ko |
| fiche guide recherche documentaire | 23 Ko |
| fiche guide recherche express | 66 Ko |
| montage electrique | 22 Ko |