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Arts-Corps

Octobre 2005

Partager des moments intenses

 

Après l’activité, les paroles des élèves font émerger leurs appréhensions, les difficultés et les plaisirs de la communication, leurs sensations et leurs impressions :

 

 “ Mettre les pieds nus dans la peinture, ça va pas ! ”

“ Enlever ses chaussettes, non ! Mais ils l’ont fait, alors je peux le faire aussi. ”

“ On avait tous la même joie d’avoir les pieds dans la peinture, il n’y avait pas de différences. ”

“ On n’a pas trop l’occasion de rencontrer des gens différents ; c’est bien que l’école nous le permette. ”

“ On a pu voir que même handicapé, on peut faire les mêmes choses. ”

“ Sentiment de peur parce qu’on ne sait pas... On ne sait pas comment ils sont différents. ”

“ Alain nous a fait rire sur la photo debout avec ses jambes paralysées en rubalise. ”

“ Autour de l’activité, nous nous sommes beaucoup amusés. ”

“ Les Allemands sont gauchers ?... Bon, ben c’est qu’elle ne sait pas bien découper, je vais l’aider. ”

“ Pour communiquer, j’ai mis des mots sur un carton. ”

“ Les activités permettaient de rentrer plus facilement en contact. ”

“ J’en ai parlé avec ma famille, ma mère m’a dit que c’était bien. ”

“ On s’est fait des sourires. ”

“ Elle a découpé ma silhouette. ”

“ Si on avait connu les activités avant, on ne serait pas venu. ”

“ J’avais peur de toucher le fauteuil, j’en ai parlé avec mes parents. ”

“ Nous avons communiqué facilement, car on devait faire l’activité ensemble. ”

“ En dehors de la langue, on peut communiquer autrement, et arriver à réaliser un mélange de couleurs et de peinture. ”

“ Pour eux, cela doit être important d’être accueilli, être considéré comme humain, handicapé ou pas handicapé. ”

“ Comme on ne pouvait pas communiquer en français et qu’on ne parlait ni grec, ni allemand, on a parlé anglais. ”

“ Tous souriaient, ils avaient l’air heureux. ”

“ On était tous ensemble. ”

“ On essayait de parler. ”

“ Un après- midi de plaisir. ”

“ Ils sont partis, on était triste, c’était dur. ”

“ Regret de ne pas avoir passé plus de temps. ”

“ C’était difficile d’aller manger avec eux, mais après cela a été. ”

“ S’ils avaient parlé la même langue, cela aurait été plus facile. ”

“ Les adultes nous ont aidés pour traduire. ”

“ On a passé un moment agréable, car on a échangé. ”

“ On s’est rendu compte que ce n’était pas facile d’être en fauteuil. ”
“ Le contact était chaleureux. ”

“ On a échangé nos adresses, on va écrire en anglais, ou en français, ils traduiront. ”

“ On aimerait recommencer. ”

 

  sommaire n° 118 

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