- aux enfants du CP, nous avons proposé d’être les villageois (avec un travail sur la vie de village en Afrique : marcher avec du linge sur la tête, chanter les pileuses de mil, faire des tresses, etc.) et les animaux (les oiseaux, les serpents et les lions, animaux plus typiquement africains qui remplacent le cheval du conte original).
- à ceux du CE, nous avons suggéré les danses de remerciements. Chaque fois que le roi dit « que le son des tam-tam résonne » c'est à dire à chaque prouesse du Bon, un groupe de douze enfants vient faire une danse africaine. Nous leur avons aussi proposé d'être les blessés, les gardes et les musiciens.
- à ceux du CM sont revenus les rôles plus importants (le Bon, le Méchant, le roi, la princesse, le vieillard) ainsi que les narrateurs, les anciens du village (deux parlants, quatre dansants) et deux « danses du diable ».
Les propositions de rôles ont été très bien acceptées par les enfants, il y en avait pour tous les goûts. Certains préféraient danser, d'autres apprendre un texte et parler, d'autres mimer, d'autres enfin lire. Le rôle du Bon n'a été convoité que par deux enfants dont l’un s'est désisté pour laisser la place à son camarade plus âgé.
Seuls quelques enfants ne se sont pas retrouvés dans les propositions faites à leurs classes, notamment les musiciens. Nous souhaitions cependant que chaque enfant trouve le rôle qu'il avait choisi, dans lequel il se sente bien ; nous avons donc fait en sorte de satisfaire tout le monde sans rien imposer.
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