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Juin 2011
Projet initial
Une randonnée avec les correspondants sur un trajet court (2h30) offrant des paysages très divers pour une prise de repères facile.
Avant le départ
Je pose une question :
Comment allons-nous nous repérer et trouver notre chemin ?
Les enfants : « Suivre les pancartes !
… mais il n’y en a pas
Se servir d’une carte »
Je propose une carte.
Nous y prenons des repères
- point de départ
- point d’arrivée
- des signes à suivre
Nous lisons également un descriptif dans un guide (chemin étroit, fleuri, prairie, forêt de pins, rochers, cours d’eau à traverser, etc…)
Les enfants ont ainsi une image mentale du trajet. Ils le feront
- en se référant à leurs repères
- et en prendront plus facilement d’autres
Au retour
Le lendemain, les enfants parlent spontanément de la promenade.
J’ai un projet prêt et je le leur propose :
«Voulez-vous raconter la promenade aux mamans et aux papas ?»
C’est OUI.
- Dans l’album « à idées » nous regardons les réalisations antérieures
– Affiche, album, bande dessinée, ils choisissent cette formule
- les enfants racontent et nous structurons la chronique en confectionnant une carte. (travail sur le trajet de l’orientation)
- Chaque enfant choisit un épisode et le dessine
- On expose, on refait la chronologie
– Il manque des moments importants.
– Certains dessins peuvent être améliorés (symbolisme), d’autres seront acceptés tels quels car ils proviennent de très jeunes enfants (4 ans ½)
- Réalisation de la bande dessinée : Nous avions analysé en plusieurs étapes la composition des différentes BD. Les enfants choisissent : quatre images par pages. Le texte dessous ou à côté. Des bulles.
- Montage : les enfants feront les photocopies. Le découpage. Le collage. Je ferai le cadrage et l’écriture (un seul arrive à écrire très fin)
Annie Solas
Cabrières d’Avignon
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