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Fenêtre sur corps
Un événement, une expérience, un spectacle.
Je relate ici une expérience qui aurait pu aussi s’intituler : “un événement arrive dans la classe, qu’en fait-on?”
Il s’agit d’un ensemble de projets liés à l’expression corporelle et dont le déclencheur fut la réaction d’une enfant de Moyenne Section à l’écoute de la Gymnopédie n°1 d’Erik Satie, lors d’une séance de relaxation. Généralement, j’invite les enfants à me raconter les images qui ont pu défiler dans leur tête lors de pareilles écoutes, et ce jour là, S. me dit: “ moi, j’avais une fenêtre dans ma tête, et à travers cette fenêtre, j’ai vu … ”. Je rebondis alors sur cette image de fenêtre : je la reprendrai désormais pour chaque écoute musicale dans ma classe.
De retour en classe, chaque enfant dessine ce qu’il a vu par sa propre fenêtre en écoutant Erik Satie, et je note sous la dictée le commentaire de chacun. Mis côte à côte, cela donne un joli texte du style :
Par ma fenêtre
J’ai vu des fleurs
Par ma fenêtre
J’ai vu des dames qui dansaient
[…]
En fait, cette fenêtre,
Elle était dans notre tête !
Dès le lendemain, je propose aux enfants différentes fenêtres en carton, petits ou grands formats, et pendant quelque temps, nous regardons le monde à travers ces fenêtres improvisées : cadrages de paysages, regards sur des peintures, etc. En même temps, j’introduis une fenêtre-cadre en bois, rectangulaire, d’environ 80 cm. de longueur et j’invite les enfants à danser avec cette fenêtre. Je profite, pour l’introduire, d’un moment où j’ai, en alternance, une demi-classe avec moi, l’autre étant en BCD pour un prêt de livre.
sommaire n° 120 Le corps et ses langages 
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| écoute musicale, dessin , danse |
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