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Lire-écrire en pédagogie Freinet : quelques repères historiques et idéologiques

Dans :  Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › 

En quoi la pratique du texte libre dans nos classes est-elle au service des apprentissages des enfants ? qu'est-ce qui différencie notre pratique de la correspondance scolaire de celle d'une classe traditionnelle ?

Dans cette rubrique vous trouverez des textes de Freinet et de ses compagnons expliquant les objectifs qu'ils visaient en proposant ces techniques en rupture avec les pratiques traditionnelles.

 

- Brochure de l'Ecole Nouvelle Populaire n°25 : le texte libre

- Brochure de l'Ecole Nouvelle Populaire n°32 (1947) : les correspondances interscolaires

- Bibliothèque de l'Ecole Moderne n°50-53 (1967) : Les correspondances scolaires

- Pourquoi ? Comment ? (1983) : Nous ne sommes plus seuls !

- Nouvel Educateur n°63 (1994) : La correspondance scolaire au centre des apprentissages