En quoi la pratique du texte libre dans nos classes est-elle au service des apprentissages des enfants ? qu'est-ce qui différencie notre pratique de la correspondance scolaire de celle d'une classe traditionnelle ?
Dans cette rubrique vous trouverez des textes de Freinet et de ses compagnons expliquant les objectifs qu'ils visaient en proposant ces techniques en rupture avec les pratiques traditionnelles.
- Brochure de l'Ecole Nouvelle Populaire n°25 : le texte libre
- Brochure de l'Ecole Nouvelle Populaire n°32 (1947) : les correspondances interscolaires
- Bibliothèque de l'Ecole Moderne n°50-53 (1967) : Les correspondances scolaires
- Pourquoi ? Comment ? (1983) : Nous ne sommes plus seuls !
- Nouvel Educateur n°63 (1994) : La correspondance scolaire au centre des apprentissages