Par Claude Beaunis le 23/08/11 - 14:17
Dans :
Les différents compte-rendus et les journaux du congrès...
- CH'TI QUI... ...s'demind qu'o qui fait ichi... n° 0 (journal du congrès de Villeneuve d'Asq)
- Supplément au « CH'TI QUI » N° 0
- CH'TI QUI... ...acout' avec ché deux orelles... n° 1 (journal du congrès de Villeneuve d'Asq)
- CH'TI QUI... a mal à ché gamb' et à ch'tiête ! n° 2 (journal du congrès de Villeneuve d'Asq)
- CH'TI QUI... brait pars' qu'i va s'in aller... n° 3 (journal du congrès de Villeneuve d'Asq)
- Flaamse supplement journaal nr 3
- Editorial du CH'TI QUI ... n°0
- L’ ICEM - Pédagogie Freinet
- O.I.O.W. - l'Education et la ville de Gand
- Atelier : La Pédagogie Freinet : quels avantages pour l’enfant ?
- Éducation Populaire
- La Charte de l'Ecole Moderne
- Discours de Marie-Christine Blandin, sénatrice, lors de l'ouverture du congrès de Villeneuve d'Asq
- La Pédagogie Freinet aujourd'hui
- L'enfant auteur : pratique d'émancipation
- De l'enfant écrivant à l'enfant écrivain : des compétences scripturales au projet d'écrire
- De la nécessité d’une pédagogie vive comme force politique
- Discours d'ouverture du 50° congrès de l'ICEM
- Enfants et adultes, construisons ensemble la démocratie participative dès la maternelle
- Journal vidéo du congrès n°1
- Journal vidéo du congrès n°2
- Journal vidéo du congrès n°3
- La création mathématique collective
- Le Secteur Arts et CréAtions au Congrès de Villeneuve d'Ascq
- Les témoins du congrès, Francine Têtu, Secteur Pédagogie sociale
- Les témoins du congrès, Martine Legay GD 14
- Les témoins du congrès, Michel Duckit GD 38
- Les témoins du congrès, Michel Xufré GD 14
- Les témoins du congrès, Patrick Labarrière GD 56
- Massage de bien-être : de la pratique personnelle à la pratique en classe.
- Pédagogie Freinet et motivation auto-déterminée
- Pédagogie institutionnelle : témoignage de pratiques
- Rencontre laboratoire de recherche coopérative/délégués départementaux
- S'autoriser en poésie
- Table ronde "Enfants, adultes, construisons ensemble une démocratie participative dans la ville, à l'école..."
- Table ronde sur la Résistance Pédagogique
- Une correspondance entre jeunes enfants de 4 à 8 ans
- compte-rendu de l'atelier formation initiale des enseignants en Finlande
- compte-rendu de l'atelier formation pédagogie Freinet à Gand
- Des enseignants Freinet... pas si extraordinaires que ça!
- Apprendre par la correspondance scolaire de la maternelle au cycle 3
- « L’enfant auteur : pratiques d’émancipation » Conférence d’ouverture du 50e Congrès de l’ICEM
- L'enfant, acteur numérique
- Pédagogie sociale en dehors de l'école.
- Un lycée cogéré (St Nazaire) : partage des pouvoirs, partage des savoirs
- Écologie et pédagogie Freinet et son rapport à l'environnement dans un mode de vie.
- Au centre d'une classe maternelle, la créativité...
- Balbutiemaths
- Comment lier nos engagements à des formes de résistances indispensables face à l’Ecole actuelle et celle qui se dessine ?
- Conférence de Laurent Ott lors au 50ème congrès de l'ICEM
- Débat pour échanger librement sur la Pédagogie Freinet en éducation artistique
- Débuter en mathématique par la méthode naturelle
- Démarrer la MNLE dans chaque cycle avec des pratiques simples du cycle 1 au cycle 3
- 50ème Congrès ICEM : Pour une méthode naturelle de congrès... (Le Café Pédagogique)
- Essai d'analyses de pratiques de classe en Méthode Naturelle de Lecture Ecriture
- Etude du milieu
- LE MUZ : lieu de valorisation de projets de créations avec les enfants
- La connaissance de soi à l’école
- Le corps, l’école : espace + EPS
- Le monde en boites
- Les conditions de la recherche libre en mathématique
- Les effets thérapeutiques de la pédagogie Freinet/de la pédagogie institutionnelle.
- Lire pour agir : les affiches lecture/cuisine
- L’apprentissage d’une langue étrangère dans une classe Freinet, l’exemple de l’anglais.
- L’enfant acteur et auteur : approches pédagogiques de Janusz Korczak
- L’enfant ou l’élève auteur : approches didactiques
- L’enseignant-e conteur pour des élèves conteurs
- Mot de remerciement de Christian Rousseau, président de l'ICEM, lors de la clôture du congrès
- Méthode Naturelle au second degré : les expérimentations du CLEF
- Méthode naturelle d'écriture et de littérature au 2e degré
- Méthode naturelle de philosophie
- Méthode naturelle d’apprentissage des mathématiques
- Méthode naturelle en langue vivante étrangère – pratique au second degré
- Pourquoi une classe Freinet dans un établissement second degré ?
- Pédagogie sociale en dehors de l'école.
- Quelle participation collective des enfants à la gestion des activités, des apprentissages et de la vie sociale dans les écoles Freinet africaines
- Radio Campus parle du congrès
- Streven naar geweldloosheid en evolutie naar kinderrechtenschool.
- Suite de conférence Bertrand Daunay : L'enfant ou l'élève auteur, approches didactiques
- Travailler en équipe
- Un outil pour des ateliers de Mesures au cycle 2