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Compte-rendu réunion GD 38 - 28 avril 2012

Dans :  Région Centre-Est › 

Réunion dans la classe de Martine (MS-GS) à l'école Jean racine, Grenoble.

Le matin, présentation du travail de recherche de Raphaëlle qui s'intéresse à la construction de l'autonomie en GS.
Martine nous présente sa classe. Raphaëlle intervient de temps en temps (elle a passé un journée avec Martine) et éclaire quelques points. Gislaine et Céline qui connaissent bien la maternelle parlent aussi.
Moi, je me tais ... et admire.

Au café, Jean R. nous rejoint mais Raphaëlle s'en va.

Nous parlons des pagettes.
Nous définissons une forme :

  • en ligne (pas de colonnes) car plus facile pour lire à l'écran ;
  • le titre sera modifié ;
  • peut-être qu'il faut la déclarer ?
  • les articles sont signés ;
  • la photo de Freinet sera remplacée par un dessin d'enfant (pas de culte de la personnalité)

Nous décidons qu'elles seront envoyées aux écoles (pas aux associations de parents).

Il faut garder un style enthousiaste. 

On continue les invariants. 

Il serait bon que plusieurs participent à la rédaction. par exemple : J'ai lu ... (pas que des écrits de Freinétiques) ; des bons moments de la classe ; des réflexions, etc. 

Moi, je verrai comment je peux les passer tout en gardant une certaine cohérence. 

Céline se met en contact avec Gaëtane pour prendre le relais du site ICEM.

 

Ensuite nous abordons le stage d'août

L'IDEM veut bien travailler avec le GD 42 mais : 

  • la date est conservée
  • pas de stage DEMARRER mais du temps pour nous
  • on peut voir pour Anjou si le GD 42 se met avec nous, sinon on conserve Molines (à cause du four !)

 

Nous proposons plusieurs thèmes : 

  • MN d'apprentissages ,
  • maths pour essayer de poursuivre la réflexion et les actions et voir si c'est généralisable et comment,
  • les écrits dans la classe

Nous pensons aussi réserver une 1/2 journée libre, soit pour travailler en petits groupes, soit seul(e) sur quelque chose qu'on veut avancer, soit pour se promener.

 

Enfin, le grand sujet : l'EVALUATION.

 Après avoir rapidement présenté comment devraient se dérouler les 3 heures de la RIS (6 juin, pour mémoire), nous demandons à tout le GD de chercher des phrases ou des petits textes qui parlent de l'évaluation : à l'école ou en entreprise, actuels ou anciens ... Merci de les envoyer à Martine et Michel.

 Je passe sur les échanges pour en arriver au discours de Jean qui nous a scotchés. C'était d'une richesse !

Je vous en livre ce que j'ai retenu mais s'il veut nous envoyer un développement, ce sera super.

 

L'évaluation n'est pas une finalité mais un outil. D'accord, mais un outil de quoi ? 

  • un outil de MOTIVATION : en valorisant les connaissances ou les compétences d'un enfant, celui-ci est reconnu par lui-même et le groupe ; cela lui permettra d'avoir envie d'aller plus loin.
  • un outil de PROGRESSIVITE : cela suppose de personnaliser les apprentissages et les progressions
  • un outil de SECURISATION des progressions individuelles : l'enseignant (pas que lui, d'ailleurs, autant que possible) doit valider, être le garant ; il limite les risques d'échec (une erreur est formatrice mais pas un échec) , il accompagne chaque enfant en permettant de recommencer.

 

 

CR réalisé par Michel D.