Pendant et après la visite des chapelles Saint-Nicolas et Sainte-Noyale
avec Marie-Etoile, médiatrice de L'art dans les chapelles
A Saint Nicolas, "En aval" de Rainer Gross
Un toboggan remarquent plusieurs enfants dès l’entrée dans la chapelle mais aussi un circuit de vélos, de voitures de course et Comment a-t-il (Rainer Gross) pu construire en haut ?
Ils posent plus de questions sur la chapelle : la sculpture de Saint-Nicolas, l’emplacement vide, les statues, les "niches", les portes et fenêtres bouchées : Qui a tué ? Qui a enlevé ? Qui a cassé ? que sur l'oeuvre de Rainer Gross
Nous leur donnons une feuille et un crayon gris à chacun avec pour consigne de dessiner l’élément qui leur plaît le plus à l’intérieur ou à l’extérieur de la chapelle.
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De retour en classe, je leur demande dans un premier temps de reproduire ce dessin, en l’agrandissant, aux crayons feutres, sur une feuille au format ¼ de canson, puis de réaliser avec du papier journal une œuvre semblable ou différente de celle de Rainer Gross. Dans un second temps, sur proposition de Marie-Etoile, ils la positionnent à plat ou en volume sur leur dessin.
Certains découpent plusieurs morceaux pour cacher leur dessin. Faire une forme un peu différente est laborieux.. C’est difficile pour la plupart d’entre eux d’intégrer le papier journal dans leur première production.
La mise sous cadre puis la présentation lors de la première exposition dans le musée valorise ce travail qui prend alors une autre dimension.
En fin d’année, ils adorent retrouver une autre œuvre de Rainer Gross dans le parc de Kerguehennec , une "cabane" dans laquelle ils aiment se déplacer.
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A Sainte-Noyale , les sculptures de Michel Gouéry donnent cours à de nombreuses interprétations et discussions :
des vers de terre ;
lui (la sculpture debout) c’est le mari de la femme ;
encore un puzzle, ils sont pareils, ça fait peur,
On dirait tout ce qu’on a dans notre corps,
c’est quoi les grandes têtes ? des masques, la première on dirait un mâle (les cornes), dans la main (personnage sur le mur), il a ce qui a tué l’autre (le christ sur la croix dans le transept)
pas de « trucs » qui ont disparu dans cette chapelle ; presque pas de blancs, pas de « trucs »vides.
Des petits coquillages, l’estomac, des bébés, elle est enceinte ?
Les vitres sont toutes neuves (vitrail à droite de la porte). Des dessins ont disparu.
sur la sculpture sur le mur, il y a des pieds de bébé, des huitres, des serpents, une tête de bébé ;
Que fait le personnage ?
Il court, on dirait un couteau dans la main, il veut peut-être tuer celui-là (la sculpture debout)
Michel Gouery, l’artiste l’a appelé "Le chasseur de têtes". Peut-être que les têtes se sont enfuies de leurs corps et que le chasseur essaie de les attraper avec des filets.
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En quoi la tête est-elle différente ? (sculpture sur le mur à droite quand on entre)
Un grand corps, une robe, une écharpe, une jupe-filet.
Anne : si vous le voulez, nous pourrons inventer l’histoire des têtes.
Elles sont bizarres, différentes de nous, on dirait la même que là-bas (presque le même visage), il a des cornes, une licorne, une autre aussi a des cornes de buffle, des cornes bizarres, comme des champignons verts.
Elle a une cuiller dans sa main, (grande sculpture sur le mur)
Quand met-on des masques ? : Halloween, carnaval, anniversaires, pour faire peur, pour s’amuser, rigoler, se déguiser.
Un renard, des cheveux blancs, une tête de singe ; le masque rouge : un super-héros, un plongeur, des lunettes de ski, un crâne qui sort.
Quels animaux ont des cornes ? taureau, vache, buffle, sanglier, bouc. Pourquoi des cornes ? pour se défendre, se battre.
notes prises pendant l'échange des enfants avec Marie-Etoile
Les têtes étranges
Ils ne dessinent pas dans la chapelle.
De retour en classe, la création ne se fait pas immédiatement mais deux semaines plus tard. Nous avions lu des albums dans lesquels il y avait des personnages étranges*. Les enfants dessinent des têtes étranges aux feutres sur des papiers aux formats différents. Puis ils reproduisent leurs têtes étranges ou en réinventent d’autres en assemblant la terre que je leur donne et différents objets trouvés, dans la classe, dans la cour ou rapportés de la maison. Louis nous présente un jour au "Quoi d'neuf?" une tête étrange, constituée d'une impressionnante quantité de petits objets dans la tête, réalisée à la maison.
Sur l’idée des CM2 et de leur enseignante, elles sont mises en scène dans le musée.
*Le dico des monstres d'Elisabeth Brami et Emmanuelle Houdart - ABC bestioles d'Alain Burban aux Editions Atelier Art et terre - L'alphabet des monstres de Jean-François Dumont - des albmus de Claude Ponti, etc.
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