Comprendre la pédagogie Freinet, genèse d’une pédagogie évolutive

Guy Goupil, Editions Amis de Freinet, 118 pages, 2007, 12 euros Pour commander Pour acheter en ligne En reconstituant le processus de recherche et de réflexion qui a porté Célestin Freinet dans la mise en œuvre de ses pratiques pédagogiques, voici un ouvrage qui permet d’entrer simplement dans la pédagogie Freinet. Avec un objectif, une ligne de mire : permettre à tous les enfants de s’approprier les savoirs, même ceux qui leur étaient jusque-là confisqués, afin de ne pas éteindre le désir, la soif d’apprendre et de pouvoir les relier aux hommes et au monde. Guy Goupil nous rappelle que Freinet a su utiliser les techniques de son époque. Mais qu’à la différence des « pédagogies nouvelles » qui restaient figées dans l’utilisation seule des techniques, Célestin Freinet les mit à la disposition des enseignants et des enfants dans un véritable processus d’émancipation et d’appropriation des savoirs. Cet ouvrage nous apporte des données historiques qui éclairent la naissance du mouvement Freinet, premier mouvement d’échanges pédagogiques et d’entraide entre enseignants. Il retrace également l’origine de l’aventure documentaire et celle de la diffusion des pratiques. Il nous rappelle aussi les principes de la coopérative d’une classe Freinet, qui dépasse largement celle d’une coopérative « tirelire » en participant à l’organisation de la classe qu’elle soit productrice, consommatrice ou créatrice. Un pont qui nous bascule au « pourquoi comment » de la pédagogie Freinet aujourd’hui ! Du Pathé Baby au DVD, de l’imprimerie à l’ordinateur, des fichiers autocorrectifs et des BT, aux sites et encyclopédies internet, une seule cohérence, un seul fil conducteur : permettre à tous les enfants et à tous les jeunes de comprendre le monde dans toute sa complexité. Cet ouvrage donne les clés pour comprendre comment une pédagogie âgée de 80 ans reste aussi moderne : des techniques, de simples outils au service d’un processus émancipateur qui accueille naturellement les nouvelles données sociétales et scientifiques. Catherine Chabrun

Voici  un ouvrage simple, à la portée de tous, parents ou éducateurs. Il décrit, à partir des racines où Freinet et son Mouvement ont puisé leur humanisme, les fondamentaux et les étapes des découvertes qui ont fait la pédagogie Freinet d'aujourd'hui. En permettant de mieux comprendre l'homme Freinet et le développement de son Mouvement, on peut espérer que chacun pourra se faire une opinion sur une pédagogie qui, aujourd'hui encore, oppose ses partisans inconditionnels et ses adversaires irréductibles.  

Guy Goupil, enseignant à la retraite, a été responsable départemental du Mouvement Freinet dans la Mayenne pendant près de 20 ans. Il est aujourd 'hui, en 2009, Président de l'Association « Amis de Freinet» dont le but est de perpétuer, en liaison avec l 'ICEM (Institut Coopératif de l'École Moderne), la FIMEM (Fédération Internationale des Mouvements d'École Moderne) et toutes les associations du Mouvement Freinet français et international, par les moyens les plus efficaces, le souvenir du grand pédagogue Célestin Freinet, son œuvre pédagogique, philosophique, sociale et politique et de faciliter aux chercheurs l'accès à tous les documents témoignant de cette œuvre et du Mouvement qu'il a fondé.

53100 Mayenne