Mars 1976
La synthèse d'un cahier de roulement « KUDELBUMS » fait l'inventaire des problèmes et propose des solutions.
L'allemand au second cycle ...
Synthèse du premier tour du cahier de roulement : « Kudelbums » second cycle
PARTICIPANTS
Karin HADDAD, 36 Les Gros Chênes - 91370 Verrières-les-Buissons
Michèle MAURIN, Les Hauts de Magny - Prévessin - 01210 Ferney-Voltaire
Marie-Hélène SAPIN, L'Epine de Rouillé 86480
Muriel TACH, Les peupliers, rue H. Breuil - 63000 Clermont-Ferrand
1 - LES PROBLÈMES
a) Problèmes matériels
Exemples :
- salle d'allemand sans rideaux noirs
- pas de casques pour les exercices individuels
- pas de crédits pour les 10 % là où ils existent encore sur le plan officiel (un cas sur quatre)
b) Problèmes des documents : (surtout pour celles qui débutaient cette année en Pédagogie Frei net : deux cas sur quatre)
1) Les articles de journaux tels que "Die Zeit'', "Der Spiegel'' ou "Der Stern" sont trop difficiles
2) Les livres d'écrivains modernes (Brecht, Bôll, Bochert ... ) sont également trop compliqués pour les élèves
3) Problèmes des fiches de grammaire.
b) Solutions possibles à ces problèmes
1) Pour souligner les passages importants
- mettre dans les dossiers les références à des textes tirés de manuels scolaires
- employer des articles de journaux scolaires tels que "A olier", "Schups", "Deutschland imBlickpunkt"lettres de "Zeit lupe 20" dans "Die Zeit"
2) Pour
- faire des fiches par thèmes
- couleurs différentes selon le sujet général du livre
- utilisation d'un code de a à z par exemple pour la difficulté.
3) Pour'
- faire faire les fiches par les élèves au fur et à mesure que certains points de grammaire sont abordés.
c) Les groupes parlent français entre eux
Solution possible : placer un magnétophone au milieu du groupe et lors des discussions générales.
Il - POINTS POSITIFS
- Utilisation possible d'un magnétophone.
- Documents sonores utiles pour l'oral.
ex : exercices structuraux de Robin et Cotet, dialogues et exercices de Chassard et Weil, "Deutschland aktuell "
- Assistant allemand présent dans l'établissement (un cas sur quatre)
- Dias sur les villes allemandes (plus films du Goethe Institut)
- Une expérience intéressante à partir de "Zeitlupe 20"
* chaque élève prépare une lettre
* un éleve prépare le débat en enregistre la discussion
* écoute de l'enregistrement et commentaires
* correction de la bande par le professeur et liste de toutes les expressions
Une deuxième expérience à partir de journaux paraissant le même jour "Bildzeitung", "Die Weit", "Südd. Zeitung" : étude des titres, images, publicité, du vocabulaire.
A titre de conclusion : Les élèves du deuxième cycle ont été intéressés par cette sorte de travail en groupes, même si ce genre de travail les déconcerte un peu audépart. Dans trois cas sur quatre on fait alterner le travail non directif avec un travail plus traditionnel à partir d'un manuel scolaire, le gros problème du prof étant toujours d'arriver à un travail non directif et cependant fructueux.
Synthèse rédigée par :
Marie-Hélène SAPIN
86480 L'Epine-de-Rouillé
Auteur :