Les œuvres de l'artothèque dans notre salle culturelle
Dans notre salle culturelle, Maryse, l’autre maitresse de Petite et Moyenne Sections, a choisi d'accrocher des œuvres sur les "formes". Durant ces deux mois, nous allons régulièrement les regarder.
- Botticelli, Skoda, Pointe sèche
- Iceland Rock drawings I-V, Richard Long, Sérigraphie
- L’écluse, Geneviève Asse, Pointe sèche et aquatinte
- Monotype, Maya Mémin,
- Nouveaux paysages, Laurent Gueneau, Albanie, 2005
- Sans titre, Pointe sèche et gaufrage, 1999 de François Morellet -
- Sans titre, Annie-Paule Thorel, Carborandum
Lors de notre première visite, je demande aux enfants de trouver deux œuvres qui "vont bien ensemble". Ils associent:
- les deux cercles de Richard Long et de Skoda,
- les losanges d’Annie-Paule Thorel et de Maya Mémin,
- deux œuvres noires et blanches : celles de Skoda et de François Morellet,
- deux œuvres avec du bleu : celles de Geneviève Asse et de Maya Mémin.
Il semblerait qu'avec la sensibilisation aux œuvres d'artistes des mois précédents, ils soient à même d'aborder des problématiques plastiques.
Chacun dessine son œuvre préférée avec des crayons de couleur.
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Skoda
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Richard Long |
Annie-Paule Thorel
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Geneviève Asse
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Nous y retournons à plusieurs reprises en observant plus particulièrement une œuvre à chaque fois.
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A partir de l' œuvre de François Morellet
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Je m’inspire de son travail et propose aux enfants de moyenne section de réaliser une production collective en mettant en œuvre une pratique d’artiste basée sur le hasard. Pour ce faire, ils ont à leur disposition :
- un support quadrillé 4 X 4 chacun,
- des carrés de papiers de 4 cm de côté de 6 couleurs différentes,
- un dé.
A tour de rôle, les élèves lancent le dé, puis sur leur feuille quadrillée, en suivant le sens défini auparavant, ils collent un carré de la couleur associée à la constellation. Le code a été choisi au début du jeu.
Quand tout le quadrillage est rempli, le jeu se poursuit en introduisant une nouvelle règle : il s'agit cette fois de coller au centre du carré une forme géométrique selon le code préalablement établi (correspondance constellation-forme).
Pour les petits, la règle est plus simple : ils utilisent un dé avec les constellations 1, 2 et 3, c'est-à-dire trois couleurs choisies, et collent leurs carrés à leur convenance dans leur quadrillage.
Une fois les collages terminés, les enfants disposent leur quadrillage sur une feuille noire.
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