|
Fin avril, début mai : recherches, essais et tâtonnements, découverte de différentes techniques
C’est à ce moment-là que nous mettons en place des ateliers afin que chacun teste tous les médiums. J’isole et imprime des détails d’œuvres* et leur demande de restituer la texture, le geste, la technique de l’artiste. En petits groupes, durant plusieurs semaines, les enfants passent à tous les ateliers.
|
|
 |
|
|
La maîtresse nous a donné un modèle. Il fallait essayer de le reproduire avec le matériel proposé.
En utilisant des pastels gras... Il fallait faire des traits avec une couleur puis repasser dessus avec une autre de façon à ce que les couleurs se mélangent.
A la peinture - Il fallait faire des petites touches de couleurs à la brosse puis ajouter le blanc par touches pour faire l’écume.
Pour créer le mouvement des vagues, il fallait gratter avec l’arrière du pinceau.
A l’encre - Il fallait peindre la mer agitée.
Pour cela, il fallait mouiller la feuille avec le pinceau trempé dans de l’eau puis laisser tomber quelques gouttes d’encre et laisser diffuser.
Pour éviter que cela ne s’étende trop, nous avons mis du sel fin. Puis nous avons gratté la feuille avec le dos du pinceau pour représenter les éclaboussures des vagues.
A l’aquarelle - Il fallait mouiller la feuille avec le pinceau trempé dans de l’eau puis faire des lignes avec une brosse trempée dans de la peinture épaisse. Enfin, nous avons repassé sur la ligne avec un pinceau propre gorgé d’eau afin d’adoucir le trait et lui donner une impression de « mouillé ».
Après avoir essayé toutes ces techniques, la maîtresse nous a montré les œuvres d’où provenaient les images à reproduire. Ce n’était pas vraiment ce que nous avions imaginé...
|
 |
|
* Marine aux Saintes-Maries-de-la-Mer de Vincent Van Gogh / Mer agitée à Etretat de Claude Monet / Mer formée et vagues de Claude Monet / Mer et falaises de Pierre Auguste Renoir / Marée basse au Hourdel d’Alain Bacon / œuvre d’un artiste inconnu.
|
