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D’octobre à décembre : le paysage
« Un paysage, c’est ce qu’on voit quand on regarde dehors »
Dans un premier temps, nous effectuons plusieurs sorties pour poser notre regard sur certains éléments du paysage.
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Tout d’abord le champ près de l’école : les enfants prennent conscience de la ligne d’horizon, remarquent les couleurs du champ et des arbres, constatent que la couleur du ciel change en fonction du temps, des nuages, etc. Ils font des croquis. Pour la mise en couleur en classe, je leur propose au choix crayons de couleur, pastels et peinture.
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| Puis l’abbaye de Saint-Pierre-sur-Dive : nous l’observons de loin, de près, et même du ciel grâce à l’ordinateur. Nous la photographions, la dessinons à partir de ces photos « vues du ciel ». |
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Par ailleurs, toutes les semaines, le matin à l'accueil, un élève prend une photo de la cour qui est imprimée et affichée dans le hall de l’école. Nous les comparons tous les mois et demi environ et notons les changements.
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Dans un deuxième temps, nous regardons des reproductions d’œuvres d’artistes impressionnistes pour observer la manière dont ils représentaient les paysages, notamment La Manneporte, reflets sur l’eau de Monet.
Nous comparons ce tableau avec une photo des falaises d’Etretat. Les enfants remarquent qu’il y a plusieurs couleurs différentes dans l’eau de la mer : « du bleu, du vert, du jaune […] et qu’on ne voit pas la ligne d’horizon, tout est un peu mélangé, ça fait comme du brouillard. »
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A l’occasion d’activités décloisonnées pour les enfants de grande section, ma collègue leur propose de colorer à l’encre des photocopies d’une photo des falaises d'Étretat.
Lorsqu’en janvier nous allons au musée de Caen, une découverte pour tous les enfants, ils sont ravis de voir le tableau original. Ils découvrent aussi des œuvres du 16ème siècle à nos jours.
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