1/ les parcours individualisés Certains élèves ont une activité suivie, chaque œuvre est, soit le prolongement de la précédente en répétant ou en variant les paramètres textuels ou plastiques, soit l’exploration d’une technique ou d’un contenu. Cela est souvent spontané : ils partent d'un « ordre déjà construit » qu'ils affectionnent, comme la perspective ou alors ils se donnent une règle - « Créez la règle, puis suivez-la, maître mot de toute entreprise artistique » disait Wagner dans « Les maîtres chanteurs »
Certains enfin agissent, semble-t-il, sans a priori et l'ordre devient visible plus tard, lors des temps de présentation ou d'exposition rétrospectifs.
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