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Une journée dans la classe de CM1-CM2 à l'Ecole Lucie Aubrac

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L'école Lucie Aubrac est située à Saint-Lumine de Clisson, au sud de la Loire-Atlantique. François Le Ménahèze y exerce à mi-temps, le complément étant assuré par Nadia Belhamiti. François est par ailleurs formateur à l'IUFM de Nantes.

J'ai passé une journée dans sa classe de CM1-CM2...

 
 

 L'emploi du temps de la journée...

Cet emploi du temps hebdomadaire…Et quotidien, s’ajuste chaque semaine en fonction des nouveaux projets définis au conseil précédent.

 

 
 

 

Le Quoi de neuf?

-présentation de la journée, par l’animateur de jour

-à la fin du quoi de neuf, on reprend les événements présentés pour l'émergence de projets et recherches pris en charge par quelques enfants dans la classe (cela ne se voit pas dans cette séquence)

Les rituels du Quoi de neuf?

"quelqu'un a-t-il quelque chose à dire ou à présenter"

"Y a-t-il des questions ou des remarques?"

"Nous passons à un autre sujet"

 

 
 

 Les projets en cours : récapitulatif

Projets nés des événements du quoi de neuf, des projets collectifs décidés par le groupe-classe en conseil, d’événements arrivés dans la classe en cours d’année...

 

 
 

 

 Etude de texte libre :

le fond de l'histoire, le lien à la culture littéraire, tes temps employés

La sorcière et les sept princes
Il était une fois Blanche Neige qui vivait dans le plus grand château du monde. Elle était la plus moche. Elle demandait à son miroir qui était la plus moche et c'est elle bien sûr.
Un jour elle eut un mari qui avait une fille la sorcière. Le lendemain elle demanda qui était la plus moche mais c'était la sorcière et elle voulait tuer la sorcière.
Elle demanda à un chasseur de tuer la sorcière qui était partie au bois.
Le chasseur alla au bois et il vit la sorcière qui faisait fuir les animaux le chasseur dit à la sorcière ce que Blanche Neige voulait lui faire et la sorcière part dans le bois et vit une chaumière et entra et vit une maison toute rangée et elle la mit en désordre puis elle entendit du bruit.
Et sept princes entrèrent quand ils virent la maison tout en désordre et aussi la sorcière ...
Un jour les princes étaient partis et la sorcière était restée.
Blanche Neige savait que la sorcière n'était pas morte son miroir lui avait dit elle décida de la tuer toute seule elle mit du poison sur une pomme et se dirigea et partit à la chaumière arrivée à la chaumière elle frappa et donna la pomme à la sorcière et elle tomba par terre.
Quand les princes virent la sorcière par terre ils la mirent dans une boîte un jour un nain vient et tomba amoureux de la sorcière la réveilla et ils se marièrent et eurent beaucoup d'enfants.
Louna

 
   

 Etude de texte libre : la forme - mise au point collective

Emergence collective des modifications à mener : éviter les répétitions, utiliser des pronoms, travailler sur la concordance des temps, utiliser la ponctuation et les mots de liaison (conjonctions de coordination, …), ré-écrire en reprenant les formulations de phrases, …

La sorcière et les sept princes
Il était une fois Blanche Neige qui vivait dans le plus grand château du monde. Elle était la plus moche. Elle demandait à son miroir qui était la plus moche et c'est elle bien sûr.
Un jour elle eut un mari qui avait une fille la sorcière. Le lendemain elle demanda qui était la plus moche mais c'était la sorcière et elle voulait tuer la sorcière.
Elle demanda à un chasseur de tuer la sorcière qui était partie au bois.
Le chasseur alla au bois et il vit la sorcière qui faisait fuir les animaux le chasseur dit à la sorcière ce que Blanche Neige voulait lui faire et la sorcière part dans le bois et vit une chaumière et entra et vit une maison toute rangée et elle la mit en désordre puis elle entendit du bruit.
Et sept princes entrèrent quand ils virent la maison tout en désordre et aussi la sorcière ...
Un jour les princes étaient partis et la sorcière était restée.
Blanche Neige savait que la sorcière n'était pas morte son miroir lui avait dit elle décida de la tuer toute seule elle mit du poison sur une pomme et se dirigea et partit à la chaumière arrivée à la chaumière elle frappa et donna la pomme à la sorcière et elle tomba par terre.
Quand les princes virent la sorcière par terre ils la mirent dans une boîte un jour un nain vient et tomba amoureux de la sorcière la réveilla et ils se marièrent et eurent beaucoup d'enfants.
Louna

 

 
 

 

 Réécriture du texte par chaque enfant d'après les remarques précédentes...

Chacun se réapproprie …ou pas…les remarques collectives et met l’accent sur une stratégie de réécriture, ou tente de toutes les développer.

 
   Mise au point collective du texte libre d'après les réécritures.

 

 
   Les recherches maths : présentation de différentes recherches par les enfants, des connaissances encore tâtonnantes…qui sont présentées régulièrement au groupe, soumises à la critique collective…pour engager par la suite des apprentissages personnalisés et/ou collectifs.  
  Présentation des recherches au groupe qui donne des pistes, des idées d'approfondissement...

 

 
 

 

 Présentation du plan de travail de la semaine par une enfant.

 Explications sur le temps de travail personnel et l’organisation du plan de travail
 Présentation de l’entraide dans la classe

 
   Le temps de travail personnel : différentes activités : passage de brevets – travail sur les recherches – travail en orthographe – travail sur les brevets – travail à deux sur problème

 

 
 

 

 
 C'est la fin de la semaine : chacun fait le bilan de son plan de travail et envisage les prévisions de travail pour la semaine à venir
 
  Interview de François : les textes libres et les recherches maths.

 

 
 

 

  Un point méthodologique : comment faire une recherche historique?  
 

bilan de journée :
-retour sur les apprentissages de la journée : « qui a appris quelque chose aujourd’hui ? »
-retour sur la vie du groupe « qui a des félicitations et des critiques ? »
-retour sur les difficultés « qui a besoin d’aide ? »

 

 

 
 

 

Le conseil de la semaine

  • Le compte-rendu du dernier conseil
  • Les urgences
  • Le conseil d'enfants de l'école
  • Les propositions
 
 

 

   

 

brevets

Bonjour
Je souhaiterais mettre en place des brevets dans ma classe pour ne plus avoir à faire d'évaluations collectives. Où puis-je en trouver ?
Coopérativement
Cécile Virat

Brevets

Bonjour,

Tu peux trouver des brevets (cycle III) ici:
http://plano.free.fr/telechargement.html
En voici d'autres :
http://icem-freinet.fr/divers/fiches_brevets_2009.rar
Coopérativement