Raccourci vers le contenu principal de la page
Dans :  Principes pédagogiques › 

  

 

Revue en ligne CréAtions n°217 "Vers des pratiques singulières"
annoncée dans le Nouvel Educateur n°217 - Publication : avril 2014

Ecole Léon Grimault, Rennes (Ille-et-Vilaine) - Enseignant : Pierrick Descottes - Intervenant : Arnaud Pérennès, auteur multimédia

 

Atelier « Traitement d'images et transformations »


Deux fois par semaine, sur une heure en début d'après-midi, ma classe de cycle 3 se retrouve avec la classe mitoyenne de cycle 2 pour des ateliers de créations artistiques en commun. On y travaille en arts visuels aussi bien qu'en créations musicales, théâtrales ou dansées.
Pendant quelques temps, à l'école, nous avons bénéficié dans la présence d'Arnaud Pérennès, un auteur multimédia, pour initier un atelier de création avec le support informatique.
Nous voyons au moins deux intérêts à cet atelier : explorer un nouveau support en arts visuels et faire ressentir aux enfants les possibilités de manipulation des images offertes par les nouvelles technologies.
Intitulé « Traitement d'images et transformations », il permet d'initier les enfants à la publication assistée par ordinateur. Les enfants entrent ainsi dans le monde du traitement numérique par le biais du montage image et texte, de l'assemblage, du collage ou du détournement.

Les prises de vue, les photos, les dessins que les enfants réalisent quotidiennement en classe ou à l'extérieur, sont agencées, assemblées pour créer et dire autre chose, parce que parfois, une image à côté d'une autre semble dire plus.

Les seules consignes :
- Mélanger deux photos ou une photo et un dessin.
- Utiliser comme source la production de la classe.
- Ne pas utiliser les outils prédéfinis par le logiciel.

L'adulte est à l'écoute des enfants, de leurs questionnements, de leur « aller vers ». Il intervient simplement en tant que soutien technique et force de proposition. Son rôle est d'ouvrir des espaces de réflexion tout en ouvrant des portes sur des possibles en matière de technique.
En s'appropriant en tant qu'auteur-producteur ces outils, ces "machines de visions" pour reprendre le titre d'un livre de Paul Virillo, les enfants seront plus à même d'affronter et de mettre en doute l'image dans le monde contemporain.
En dehors de l'apprentissage purement technique ces ateliers permettent d'aiguiser le regard critique des enfants sur l'univers des médias, du spectacle et de la consommation.
Le logiciel utilisé s'appelle Gimp. Il peut s'apparenter au logiciel connu d'Adobe photoshop. Son avantage est qu'il est libre et gratuit.

Arnaud n'est plus dans l'école désormais. Il a initié un certain nombre d'enfants à cette technique qui peuvent maintenant en transmettre les rudiments à leurs pairs, dans le cadre des ateliers de création.

Pierrick Descottes et Arnaud Pérennès – décembre 2012


témoignages 

 sommaire  "Vers des pratiques singulières" 

   
 

images