Prendre le temps de l'accueil

Dans toutes les propositions d'aménagements des temps de l'enfant que je fais, sur mon blog ou dans mes conférences, je ne cesse de répéter qu'il faut cesser de laisser les enfants s'énerver avant de rentrer en classe. Je conseille toujours de faire entrer en classe directement les enfants à mesure de leur arrivée à l'école, et d'ensuite leur donner ce temps de l' "installation" pour la matinée de travail à venir. Y compris en maternelle où je conseille aux enseignants de tout faire pour donner le temps nécessaire à chaque enfant d'aller jusqu'au bout de l'activité qu'il a commencée en arrivant étant entendu qu'il a probablement en tête un projet pour cette activité et qu'il est important qu'il en voit l'aboutissement. C'est effectivement une organisation à mettre en place, qui souvent nécessite d'ailleurs des temps continus davantage qu'ils ne le sont quand on émiette en permanence l'emploi du temps, et qui impose qu'on change son regard sur ce qu'on attend des enfants une fois qu'ils sont en classe : tout est matière à apprentissages pour eux, et c'est ainsi qu'il faut concevoir ces temps propres à chacun, et non pas comme des temps perdus pour les apprentissages plus "classiques". Nous avons eu l'occasion d'expérimenter cette formule à partir de l'année 1988, dans une école de Villeneuve d'Ascq, les anciens élèves ou les parents d'anciens élèves qu'il m'arrive encore de rencontrer se souviennent avec bonheur de cette période où l'entrée à l'école représentait un vrai temps de plaisir et de partage avec les autres.
claireleconte.com

Oui, à regarder cette vidéo on voit que c'est un temps où ils peuvent être eux-mêmes, ce qui ne leur est pas toujours permis dans le cercle familial, que ce soit à cause de schémas d'éducation assez directifs ou simplement de la "place" assignée à l'enfant dans le groupe Famille "le grand, le chouchou, le petit dernier, etc"...

C'est sûr que pour partir pour une longue journée d'apprentissage qui requiert une ouverture d'esprit, c'est bien de commencer par renouer avec son vrai "Moi".
Par contre, en tant que maman, j'aurais apprécié de voir l'accueil des parents au matin. Dans une classe classique, je suis frustrée de "lâcher" ma fille de 2 ans à la porte de la classe parfois sans qu'un adulte ne vienne à nous 2, il n' y pas de passage de relai... Ce matin je lui ai tenu la main pour entrer un peu plus vers ses camarades et une plus grande est venue la chercher. Merci petite ;-) Et c'est une classe PS-GS !!! comme si les instit avaient quelque chose de plus important à préparer (une fonction affine, peut-être?).

Merci pour cette vidéo, c'est un thème important que l'accueil réservé par l'école à nos enfants.