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Le Nouvel Educateur n° 217 « Inclusion, intégration, classes spécialisées : Et si la pédagogie Freinet… »

Dans :  
Avril 2014


La revue pédagogique
de l’ICEM - pédagogie Freinet
Vient de paraître
 n° 217 – Avril 2014

                                                                                       



Inclusion, intégration, classes spécialisées :
Et si la pédagogie Freinet…
           
« Observer, différencier et adapter : tels pourraient être les maitres mots de l'enseignement adapté et spécialisé. Or, à l'école du tâtonnement expérimental, de l'expression, de la communication et des droits de l'enfant, ne pourrait-on avoir notre mot à dire ?
Et c'est bien cette parole que ce numéro va tenter de faire entendre. 
Dans le quotidien des expériences de chacun, dans des contextes divers, allant de la rupture scolaire aux différents handicaps, posant ainsi également la question du scolarisé / scolarisable.
Entre normes, normalités et conditions de vie [...]
Rédiger et proposer un numéro spécifique sur l'ASH, c'est relire nos pratiques et nos invariants pédagogiques à la lumière de la tolérance, de la différence et de son acceptation, et parfois même de la souffrance, de l'altérité.» (Editorial)
C’est aussi donner la parole à nos amis pédagogiques : Colette Darsac (FNAREN), Stéphanie de Vanssay (Éducatrice spécialisée),Thérèse Auzou-Caillemet (FNAME) et Frédéric Jésu (DEI-France).
 
Et le cahier central de huit pages couleur réalisé par le secteur Arts et CréAtions de l’ICEM.  
 
 
5 numéros pour 40 euros
 
 
 
 
Vente au numéro 
10,90 €(dont 1,90 € de port)
 
 



SOMMAIRE

BILLET D’HUMEUR
La bienveillance, promouvoir est insuffisant, Catherine Chabrun
 
ÉDITORIAL
Par Cédric Prévot
 
DOSSIER – Inclusion, intégration, classes spécialisées : et si la pédagogie Freinet…
 
1 – Regards multiples
Pédagogie Freinet et « enseignement spécialisé », quelle histoire…, Luc Bruliard
Être soi, avant tout…, Nicolas Monchand
De la générosité d’une loi… à ses effets pervers, Thyde Rosell
Mais que fait la pédagogie Freinet quand elle doit inclure
des élèves en situation de handicap ?, Jeanne-Marie Laurent
Un chercheur aux prises avec un enfant en souffrance…, Anne-Marie Jovenet
Du côté du spécialisé, Jacqueline Brockers
Freud est mort…, Michel Mulat
Une autre approche de la difficulté scolaire, Jean-Pierre Bourreau, Michèle Sanchez
Éducation « spécialisée », Bernard Montaclair
 
2 – Des idées en pratique
Démarrer en SEGPA , Mallaury Jamet
L’Étude du Milieu en IME, Jérémie Letournet
Rituels et institutions en IME : la mise en abyme d’un monde complexe, Cédric Prévot
Classe d’I(intrusion, intégration, inclusion, inspection scolaire
ou « Comment penser l’inclusion ? », Benjamin Lacour
Un atelier de clowns-théâtre en CLITEP, Gérard Rigaldo
L’arrivée de Jeroen, Françoise Dor
 
 ARTS ET CRÉATIONS – « Vers des pratiques singulières »,
Hervé Nunez
 
PAROLE À
Lutter contre le décrochage à l’école, Colette Darsac (FNAREN)
Accueillir un enfant à besoins particuliers, une chance !, Stéphanie de Vanssay
Un maitre E chez Freinet ou les difficultés sous le signe
du lien, Thérèse Auzou-Caillemet
Feuilles de déroute (relative) d’un futur ex-pédopsychiatre confronté à ses relations avec les écoles, Frédéric Jésu
 
INTERNATIONAL
Séjour en Corée du Sud, Olivier Francomme, Françoise
 
PÉDAGOGIE SOCIALE
Comment aborder l’Autorité en pédagogie sociale ?, Maël Lefeuvre
 
ACTUALITÉS
Littérature jeunesse, Marguerite Bachy
 
A lire en ligne
 
Le billet d’humeur