Par Marjolaine Billebault le 19/04/14 - 14:08
Dans : un niveau scolaire › Techniques pédagogiques ›
Nous étions 7 pour ces 3 jours de travail partagés entre écriture collective, débats, échanges en petits groupes.La cour intérieure du collège
Nous avons eu la chance qu’Hélène P nous reçoive dans sa classe de 3° pour une séance consacrée à la lecture d’une affiche d’Amnesty International, malheureusement nous n’avons pas eu vraiment le temps d’en reparler par la suite.
Une remarque intéressante à ce propos : plutôt que d'exiger tout de suite des élèves des phrases bien construites et un vocabulaire précis comme celui appris en arts plastiques à l'occasion de séances d'étude de l'image, il aurait pu être plus fécond de les laisser parler de l'affiche avec leurs mots, leurs réactions spontanées.
Au cours des échanges par internet consacrés à la préparation, nous avions envisagé plusieurs pistes :
- La recherche documentaire et la presse : les élèves confondent souvent le travail sur la presse qu'on fait au CDI avec la recherche documentaire. Comment les inciter à dépasser la synthèse d’articles et à devenir acteurs par la recherche d’informations vivantes (interview, enquête, ...)
- le copier/coller
- Un des sujets qui agitent la société actuellement: l'extrême droite ? l'anthropocène ? la mondialisation ?
- Un des méchants du moment : "les Chinois" pour aller plus loin que ce qu'on entend et dépasser les clichés ?
- une interrogation sur la place de l'animal dans la société : ressource alimentaire, compagnon, bien meuble et/ou être sensible ? parlent-ils ? pensent-ils ?
- Les nouveaux comportements alimentaires : omnivore, végétarien, flexitarien, vegan (végétalien) pro ana etc.
- la construction de mondes imaginaires,
- la drogue,
- les jeux vidéos : le rapport au virtuel, à la construction fictive de soi, au personnage,
- le sport : le plaisir et son lien avec la souffrance, l’idée de performance, d’excellence mais aussi l’idée d’addiction, le sport dans la Grèce antique,
Nous nous sommes consacrées à un approfondissement sur les extrêmes droites en vue de produire une fiche d’invitation à la recherche documentaire ; les autres thèmes restent « ouverts » et feront l’objet d’appels.
Préparation de fiche d’invitation à la recherche documentaire : les extrêmes droites
Nous avons, comme chaque année, longuement débattu et apporté nos idées et ressources pour établir les différents points de la fiche :
- point philosophique : réflexions, questions
- histoire, valeurs
- vocabulaire
- paysage : les extrêmes droites dans le monde
- quelques arguments
- questions de styles : pour certains jeunes, crâne rasé, chaussures genre rangers sont es éléments de mode plus que des emblèmes d'idées
- bibliographie, sources
Hélène D se charge de coordonner la réalisation de cette fiche avant la mise en ligne
En Chantier
Plusieurs articles sont prévus, dont certains préparés au cours de la rencontre sous forme d’interview des participantes.
- école de musique
- classe-presse
- mondes imaginaires
- classe sans notes
- débat sur la mémoire
- l'histoire de Zenab qui vient d'Afrique et doit faire un exposé sur la Renaissance
- le concours sur la Résistance
Et ce qui reste à écrire de l'année dernière
- l’histoire de Sabrina
- le travail des classes avec la maison de retraite (autour des jeux)
Autres moments
Nous avons aussi,
- sous forme d’écriture collective, rédigé un article pour le Nouvel Éducateur sur le thème du numérique,
- relu et validé 5 projets BTn,
- fait le point sur la vie du Chantier pour l’année 2013 : en ce qui concerne les finances, dépensé 122,40 euros pour l’achat à la Bibliothèque nationale de 4 photos de manuscrits destinées à l’illustration de la BT2 « Tendances Littéraires », mis en ligne dans l’espace BTn : 12 articles nouveaux, 3BT, 2 BT2 et proposé 4 articles pour le Nouvel Éducateur,
- et assisté à une représentation théâtrale.
Au CDI : le "cabinet des curiosités"