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Une journée dans la classe de CE1-CE2-CM1-CM2 de Millac (Martine Trinel)

Dans :  un niveau scolaire › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › 

(Version vidéos html5)

 Martine exerce dans une école de 2 classes à Millac, petit village situé au sud de Poitiers. La classe comprend dix élèves.

vidéo, vidéo de classe


Les enfants rentrent progressivement dans la classe et, soit se mettent immédiatement au travail, soit exercent leurs responsabilités.

Suit un temps d'écriture.

 

Présentation des productions à la classe.

Ce temps commence par un compte-rendu de la journée précédente, suivi d'un rappel des mots nouveaux.

Deux exposés sont proposés aujourd'hui suivis de questions, de remarques, de demandes d'approfondissement...

On voit aussi le courrier reçu, les réponses à faire...

 Le travail personnel, structuré par un plan de travail...

 Les enfants me présentent la cour de l'école et la classe...

 

 Chacun s'occupe de ses projets, ses recherches, ses responsabilités (écriture de messages, projets en rapport avec la vie de la classe...)

Divers ateliers selon les enfants (tricotage, peinture, électricité, maquette...)

 Le temps de lecture de "pagette", puis de lecture suivie par la maîtresse (non filmés), sont suivis par un temps de lecture "sciences" (fichier Odilon)

 Interview de Martine sur la journée de classe.

 

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(Version vidéos flv)

 

 Martine exerce dans une école de 2 classes à Millac, petit village situé au sud de Poitiers. La classe comprend dix élèves.

vidéo, vidéo de classe


Les enfants rentrent progressivement dans la classe et, soit se mettent immédiatement au travail, soit exercent leurs responsabilités.

Suit un temps d'écriture.

 

Présentation des productions à la classe.

Ce temps commence par un compte-rendu de la journée précédente, suivi d'un rappel des mots nouveaux.

Deux exposés sont proposés aujourd'hui suivis de questions, de remarques, de demandes d'approfondissement...

On voit aussi le courrier reçu, les réponses à faire...

 Le travail personnel, structuré par un plan de travail...
 Les enfants me présentent la cour de l'école et la classe...

 

 Chacun s'occupe de ses projets, ses recherches, ses responsabilités (écriture de messages, projets en rapport avec la vie de la classe...)

Divers ateliers selon les enfants (tricotage, peinture, électricité, maquette...)
 Le temps de lecture de "pagette", puis de lecture suivie par la maîtresse (non filmés), sont suivis par un temps de lecture "sciences" (fichier Odilon)
 Interview de Martine sur la journée de classe.