Compte-rendu
Réunion Démarrer/Continuer en Pédagogie Freinet dans la classe de Lucie, à Rezé
Le 10 décembre 2014
Etaient présents :
Claude, Sophie, Audrey, Catherine, Jean-Hubert, Laurence, Pauline, Fabienne, Lucie, Clément, Denis, Sophie, Karine
Beaucoup de participants à la réunion en avaient entendu parler lors du Salon.
Présentation et attentes :
Se renseigner sur les différentes pédagogies existantes
Intérêt pour les messages clairs
Prendre de la distance par rapport à « la routine de l’équipe »
Questionnement face à la perception des cycles 3 ==>peur ou mécontentement par rapport à l’école
Remise en question du système d’évaluation
Grâce au Salon, envie d’aller plus loin à l’aide des pédagogies institutionnelles
Problèmes face à des élèves blasés
Quoi de neuf ?
Laurence : Visite de l’inspecteur ==> un Plan de Travail n’est pas adapté à une école « non-Freinet ».
Elle met en place un PDT sur 10 jours avec 2 jours de battements.
==> Il y a souvent des tensions avec les collègues dues à la mise en place d’outils qui fonctionnent !
==> Prendre le temps de mettre en place le PDT pour ne pas lâcher les élèves dans la nature.
Jean-Hubert : Pendant les temps d’autonomie, tous les élèves n’ont pas la même réaction : intérêt pour les autres ou récréation…
==> Il est important que les enfants se sentent toujours en sécurité
==> Les moments d’autonomie doivent être en lien avec les autres moments de la classe.
Lucie : Importance des brevets et du tutorat : il faut savoir ce que tu as appris pour le transmettre
==> Aider l’élève à distinguer le contrat scolaire et le « apprendre pour soi »
==> Accepter de perdre du temps pour en gagner ensuite (il faut souvent au moins 3 mois pour que ça marche !)
Questionnement sur les moments d’autonomie :
o Quel objectif ?
==> Réussir ?
==> Apprendre à s’organiser ?
Lucie : a participé aux journées d’études de l’ICEM sur l’étude du milieu
==>Textes libres : dans quelle mesure ? Correction ? Amélioration ?
==> Textes fondateurs = « La grammaire en 4 pages »
==> Méthodes naturelles en mathématiques
=beaucoup de pistes et de questions
Pour les créations mathématiques, site de Claude : plano.free.fr
Piste pour d’autres rencontres :
- Textes libres
- Créations mathématiques
Tutorat, Entraide, Coopération, interactions entre enfants
- Dictées négociées, concertées ==> interactions en petits groupes
- Travail en groupe ==> certains peuvent déjà commencer par travailler à 2 (besoin de confiance)
- Tutorat plus ou moins forcé…
- Le conseil :
o S’appuyer ensuite sur le conseil pour régler les conflits ou les comportements difficiles
- Présentation : poésie, lecture, recherche, expérience, création
o ==>l’écoute est plus importante quand c’est un autre enfant qui parle.
- Quoi de Neuf ?
- Défi Maths
- Faire des équipes (homogènes, hétérogènes) en fonction de l’objectif (entraide, efficacité, confrontation,…)
Prochaine réunion : Le 4/02/2015
Ecole Sully Rue Cochard dans la classe de Sophie C.(il faut être à l’heure car la porte doit être refermée à clé ensuite)
Thème : Texte libre
==> Ecrire soi-même
==> Etude de textes d’élèves