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Livre à compter

 

L’idée vient un jour, alors que nous récapitulons les différentes étapes de l’avancement de notre projet "mur-fontaine" et que les élèves énumèrent les éléments retenus pour la construction du mur :
Un mur tout neuf/ Deux jardinières / Trois portes / Quatre fenêtres/ Cinq girouettes …
Et si on continuait ?
Et si on fabriquait un livre à compter ?
Pour mieux connaître le monde des livres à compter, les élèves de grande section recherchent dans le coin BCD de la classe des livres à compter. Après observation des différents types de livres à compter, nous décidons de réaliser un livre du type « histoires à compter », où l’illustration conduira toujours à dénombrer des objets dont le nombre correspond à celui introduit sur la page concernée. L’histoire sera l’énumération de certains éléments que l’on retrouvera dans la réalisation du « mur - fontaine » . Tous les élèves de la classe participent à ce projet et réalisent des tâches bien définies en fonction de leurs compétences et savoir-faire.

 

Un mur tout neuf,

Deux jardinières pour les fleurs,

Trois portes pour circuler,

Quatre fenêtres pour regarder,

Cinq girouettes au vent ,

Six voyelles dans l’alphabet,

Sept lettres pour le mot « dauphin »,

Huit dalles décorées,

Neuf briques,

Dix pierres,

Et puis mille grains de sables pour jouer…

Format du livre :
Chaque page : 50x50 cm
Page de gauche : page du texte
Page de droite : page de l’illustration


Liste des tâches à effectuer pour chaque page de texte:
Ecrire le texte en utilisant des outils variés (crayon, stylo, ordinateur, lettres aimantées…)
Ecrire le nombre en chiffres, en lettres cursives , en lettres majuscules d’imprimerie
Représenter le nombre sous différentes formes (dé, doigt)
Réaliser une "frise numérique" décorative avec le nombre
Liste des tâches à effectuer pour chaque page de l’illustration :
Réalisation du fond de la page (différentes techniques à chaque page)
Illustration (différents supports et outils : collage, peinture, photos…)
Réaliser une frise décorative tout autour de l’illustration (jouer avec les formes, les couleurs, les rythmes, les alternances…).

 

 

 Suite : Images de murs

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