A la rencontre des dissidents de l'éducation
Echec scolaire, décrochage, redoublement... Quelles solutions quand les méthodes d'enseignement traditionnelles ne fonctionnent plus ?
Et si finalement l’école n’était pas le mammouth que l’on croit ?
Aujourd’hui, les parents soucieux d’offrir à leurs enfants une éducation différente peuvent choisir entre pédagogie Montessori ou Freinet, établissements privés hors contrat ou autogérés, microlycées pour les « décrocheurs », voire instruction en famille… Dans ces écoles pas comme les autres s’invente une nouvelle façon d’apprendre. Une éducation sur mesure mais qui n’est plus réservée à une élite et dont la réalité est souvent bien éloignée des idées reçues. Désireux de connaître les motivations des parents, de comprendre les méthodes mises en oeuvre par les enseignants et d’en mesurer les résultats concrets en suivant la destinée des élèves, Peter Gumbel est allé à la rencontre de ces dissidents de l’éducation aux quatre coins de la France. Son enquête jette un éclairage inédit sur un phénomène mal connu qui recèle pourtant des solutions pour résoudre la crise du système éducatif. Ancien grand reporter pour Time Magazine et The Wall Street Journal, Peter Gumbel est l'auteur de On achève bien les écoliers (Grasset, 2010) et de Elite Academy, enquête sur la France malade de ses grandes écoles (Denoël, 2013).
Peter Gumbel, Ed. La librairie Vuibert, 256 pages, 2015, 19,90 € |
Vente en ligne sur le site de l'éditeur : La librairie Vuibert |
SOMMAIRE
Introduction
1. Le boom Montessori : de San Lorenzo à Gennevilliers
2. « The Voice Kids » : la pédagogie Freinet
3. Les « selfies » : l'instruction en famille
4. Decroly : les parents dans l'école
5. Les raccrocheurs
6. Sur la piste des pharaons : les écoles expérimentales « officielles »
7. « Toujours mieux » : mantra des écoles internationales
8. L'incubateur d'écoles libres
9. Abolir le hasard : l'école pour les « dys »
10. Je regarde l'âme qui vit en moi : les écoles Steiner-Waldorf
Conclusion
Remerciements
Sources et ressources
non!
J'ai le souvenir des idées très progressistes de Célestin et Elise Freinet. Avez-vous lu l'ouvrage? Moi oui à l'instant. Un éloge de la présidente de Créer son école... que j'ai entendu (par hasard en me trompant de poste!) hier soir sur Radio Courtoisie. Et les éloges d'écoles tradis cathos, et la description complaisante des Ecoles Steiner (j'ai lu Freinet quand j'étais jeune, je ne lui vois rien de commun avec l'ésotérisme de Steiner (que j'ai lu dans le texte!)
Merci pour la promotion que vous venez de faire de cet ouvrage qui démolit la notion de service public!
A lire
Je n'ai pas dit que c'était un livre sur Freinet, c'est un ouvrage qui présente des écoles autres, le titre n'est pas trompeur. Le chapitre sur les classes Freinet qu'il a rencontrées est correct. Nos camarades de l'école de Mons ont accueilli l'auteur, qui d'ailleurs est connu comme journaliste américain, auteur de l'ouvrage qui l'a fait connaître : On achève bien les écoliers. Je l'avais rencontré pour un entretien paru dans Le Nouvel Educateur (dont je suis la responsable).
Intéressant justement de connaître le fonctionnement des écoles qui ont choisi le privé et une certaine classe de la société...
Ce n'est pas le premier livre qui présente les pédagogies dites "alternatives" côte à côte.
Même du temps de Freinet !
Il y a des militants de la pédagogie Freinet qui quittent le public pour créer leur école, d'autres qui souhaiteraient que les parents aient le choix de leur école selon différentes pédagogies.
Moi, je défends l'école publique et la spécificité de la pédagogie Freinet de s'adresser à tous les enfants du peuple. J'ai défendu cette spécificité au "Printemps de l'éducation" dans une table ronde où j'étais justement la seule...
Je persiste, c'est à lire.