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Commission histoire-géographie, fiche technique

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Février 1975

 

COMMISSION HISTOIRE-GEOGRAPHIE

 Fiche technique

 La commission histoire-géographie poursuit le travail de mise au point des fiches-guides de travail (voir la Brèche n° 2)

 Voici un exemple de fiche technique destinée à des 1ère ou à des Terminales.

 La responsable de ce chantier est Hélène COULON

 26 rue Bellevue

 24000 Perigueux

 


 

REPERES POUR ELABORER UN CROQUIS

 1) CROQUIS AGRICOLE

 

Ne pas laisser de zones en blanc sauf les déserts

 Ne pas composer une légende où figurent uniquement des productions, mais préférer les types de cultures, la notion de région agricole

 Exemple pour les U.S.A.

 Représenter non le blé, mais la zone de culture extensive et mécanisée du blé dans le cadre de grandes propriétés.

 

2) CROQUIS INDUSTRIEL

 Mettre en valeur les régions industrielles et les grands centres au lieu de chercher à faire figurer toutes les activités d'une ville.

 

3) REMARQUES SUR LE CHOIX DES SIGNES

 Choisir des teintes peu appuyées pour les activités qui occupent de vastes espaces élevage, blé, bassin houiller.

 Choisir des signes pour celles qui intéressent des zones peu étendues

 Un rapport doit exister entre l'intensité de la représentation et l'importance de l'activité représentée : les zones où l'activité est la plus intensive doivent être les plus sombres.

 De même, par exemple, la taille des signes peu varier avec le nombre des habitants (utiliser plutôt des carrés, plus faciles à calculer que des cercles). 


  500 000 habitants





  2 millions d'habitants

 Couleurs conventionnellement utilisées

Rouge = Volcans - Granite   
              Vignes - Vergers
            Sidérurgie - Industrie - Voies ferrées - Frontières

 Marron = Massif ancien
               Montagne

Noir ou gris = Charbon - Massif ancien

Vert = Elevage - Prairies – Forêts
           Ports
          Vallée

 Bleu = Plateaux
            Fleuves - Mers – Canaux

Jaune = Plaine
             Blé
            Textile

 Signes conventionnels

 

Une carte n'a de signification que si elle comporte un titre précis et une date, une légende complète et une échelle des distances

 Fiche proposée par Marielle LERIDON

Lycée Cézanne

 13 - AIX-en-PROVENCE