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Lettre d’information de l’ICEM - pédagogie Freinet
Novembre 2015
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Se former pour mieux lutter
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Pendant les vacances de la Toussaint, était organisée une Fédération de stages de l'ICEM, au cours de laquelle nous avons été nombreux à nous enrichir mutuellement en français, maths, étude du milieu, en travail sur l’image, en réflexions sur comment penser à l’école, en pratiques sonores et musicales, mais aussi à développer nos productions d'outils et d’éditions. Et puis, il y a peu de temps, la soirée tragique du 13 novembre.
Alors, comment, en tant que pédagogue Freinet, ne pas faire un lien entre les deux évènements, pourtant sans rapport apparent ? Comment ne pas penser notre responsabilité, modeste mais nécessaire, d'éducateurs pour empêcher tout cela ? C’est en cela aussi que ces temps de formation mutuelle se projettent bien plus loin que le cadre strict d’une classe. Ne l’oublions pas !
Cette actualité ne peut que nous interroger, mais aussi nous donner le désir, l'impérieux désir, de faire avancer et faire connaître nos valeurs, faites de tolérance, de coopération, de culture partagée, et d'exigence. Des valeurs qui peuvent prévenir un fanatisme fait de vide, d'abandon, de résignation.
Daniel Gostain, enseignant, membre du CA de l’ICEM
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Le Nouvel Éducateur, octobre 2015
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La pédagogie institutionnelle,
fille de la pédagogie Freinet ?
Chaque lecteur aura sans doute sa réponse après la lecture des témoignages et des pratiques de classe que présente le dossier.
« De quoi parlons-nous ?
Nous témoignons de ce qui est de notre compétence, c’est-à-dire notre classe aménagée et organisée en pédagogie Freinet, et de ce qui y fait évoluer enfants et adultes, soit, concrètement :
– des techniques d’apprentissage qui accrochent le désir : correspondance interscolaire, texte libre, journal scolaire, enquête sur le milieu, réalisation d’albums collectifs, problèmes et calculs vécus, entrainements individualisés par des outils autocorrectifs ;
– des institutions variées, variables, qui donnent parole et pouvoirs, délimitent des lieux, des statuts et des rôles précis et précisés : « Quoi de neuf ? », présentation et choix des textes libres, boite à questions, ceintures de compétences scolaires et de comportement, monnaie intérieure, métiers, équipes, table d’exposition… ;
– une institution instituante, le Conseil, qui permet de verbaliser les vécus divers des situations et de modifier ces situations qui influeront à leur tour sur les comportements : de faire bouger les choses sans que tout s’écroule.
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Le dossier CréAtions : « Dessine-moi un portrait »
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- Emotions partagées,école maternelle
- Dia-portrait,collège
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Le dossier complet dans la revue CréAtions en ligne :
Les prochains dossiers dans le Nouvel Educateur et dans la revue en ligne :
225 - L’enfant dans la cité
226 – Lignes d’expression
227 – Voyons grand !
228 – Emotions (le Millefeuilles a froid dans le dos)
Du 9 au 16 juillet, un stage de formation à Gétigné, près de Clisson (44)
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Les Éditions ICEM, une boutique en ligne
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BTJ, n° 554
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BTJ, la revue documentaire coopérative sans publicité écrite avec des classes pour les classes.
45 euros : 5 numéros par an + 15 fiches de reportages documentaires (par courriel) + accès sur EncyCoop
(500 numéros consultables en ligne).
Tarifs dégressifs pour abonnements groupés.
La revue a besoin de vous, pour participer, contactez btjicem-freinet.org (btjicem-freinet.org)
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Jmagazine, n° 306
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Jmagazine est une revue faite pour et avec les enfants.
Les différentes rubriques : Histoires - Je lis une image - Carte blanche - Je cuisine - Je crée - Bande dessinée - Je me demande - Poésie.
32 euros : 5 numéros par an + 15 fiches de « lecture active » (bricolage, recettes) par courriel.
Tarifs dégressifs pour abonnements groupés.
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À découvrir sur le site
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