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En classe de découverte à Porquerolles
Land Art
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Sur la plage,
des bois flottés, des galets, du sable, des rochers, des posidonies, des éléments naturels.
Sur la plage,
des éléments non naturels, des déchets.
Les enfants s'approprient rapidement cet espace.
Ils construisent, déplacent, aménagent, transportent, accumulent, creusent, sculptent, tracent, jouent avec les éléments.
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Au bout d'un moment, Marianne la directrice du centre et moi, leur proposons de construire une œuvre, seul ou à plusieurs.
Nous avons déjà parlé de Land Art, montré des œuvres.
Ce qu'ils faisaient auparavant était de l'ordre de l'impulsif, du tâtonnement.
Maintenant, nous leur demandons d'avoir une intention.
Il faut créer, créer avec les matériaux présents, créer pour être vu.
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Travailler en groupe, discuter, choisir les éléments, choisir le lieu d'exposition, réfléchir.
Les enfants prennent conscience que cette œuvre restera sur place.
Elle évoluera avec le temps, les intempéries, les gens de passage.
Ces réalisations ne nous appartiennent pas, elles sont éphémères.
Nous prenons le temps de déambuler dans ce musée à ciel ouvert, d'écouter la démarche de chacun, d'observer. Puis nous les laissons là comme un cadeau.
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Seules les photos témoignent encore aujourd'hui de ce moment.
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