Le "MOI"
La démarche
C'est mon atelier dirigé permanent pour toutes les activités de production, invention, création, recherche, "trouvailles", écriture de textes de quelque nature que ce soit !
Chaque enfant vient librement à ma table quand il décide d'écrire pour le journal. Il peut proposer une histoire, de l'écriture tâtonnée, un dessin, une présentation de construction ou un travail de recherche.
Il me dicte ce qu'il souhaite faire paraitre, puis dessine, représente ou non sa parole selon son désir, en lien ou non avec ce qu'il m'a raconté.
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La seule contrainte
- je dessine
- j'écris
- je raconte
- je représente une construction
MAIS PAS DE COLORIAGE !
Je mets à disposition des feutres rouges, bleu foncé ou noirs pour pouvoir photocopier.
Cet atelier est spontané et libre. Mais je solliciterai par la suite ceux qui ne sont pas venus. Je veille à ce qu'il y ait au moins, une production de chaque enfant de la classe.
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Une classe de 28 TPS/PS
11 TPS et 17 PS
15 garçons et 13 filles
L'organisation matérielle permet aux enfants d'être relativement autonomes selon leurs capacités.
Des feuilles sont à disposition, ainsi que tout le matériel : feutres, colle, ciseaux, étiquettes-prénoms, dateur et des lettres d'imprimerie "asco".
Quand les textes sont écrits, les productions réalisées, je photocopie à 71% les paroles et 50% les dessins.
Ne figure dans le journal que ce qui a été présenté !
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Les présentations à la classe
La présentation est une phase fondamentale pour instaurer l'estime de soi, l'écoute, le respect de soi, de l'autre et de son travail, susciter la coopération et la confiance en soi-même et en l'autre quant à sa "capacité à me recevoir" sans se moquer.
Elle est la "sécrétion" de son propre épanouissement par la construction, en soi, de la conscience du travail, fini complètement, investi et accompli !
La présentation est, pour l'enfant, l'élaboration de l'INTENTION, du développement de l'analyse de "ce que je fais", "pourquoi je le fais", "comment je le fais", "ce que j'apprends à travers ce choix". Elle favorise l’émergence des concepts et des sens.
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Les rubriques
Paroles
J'écris
Je dessine
Dessins graphiques
Je présente ma peinture
L'entretien
J'expérimente
Ma bonne idée
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