Atelier "Enquête album – une activité coopérative"
Atelier animé par Marguerite Bialas
PHASE 1 : Le point de départ : on peut partir de n’importe quel sujet. Exemple : un enfant apporte du crin de cheval.
Quand un élève apporte un objet dans la classe pour le « Je fais partager », il peut susciter un intérêt général. On passe par le dessin puis on les affiche et à la suite de l’observations des dessins des questions émergent.
Avant une sortie ou une activité ou une intervention on imagine ce qu’il va se passer.
Exemple : quand j’étais petit, je croyais que … c’est comment une caserne …
On part donc des représentations des élèves.
PHASE 2 : Recherche des réponses pour confronter aux représentations initiales
Des équipes se forment sur différents sous thèmes : exemple la caserne
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Equipe 1 : le trajet en car
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Equipe 2 : le camion de pompier
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Equipe 3 : l’uniforme …
Un chef d’équipe peut pointer l’avancée des travaux et des recherches (intérêt du tableau à double entrées).
Une trace écrite de ce que l’on a appris et le vocabulaire. Il pourra être un support d’évaluation éventuelle.
Des outils : BTJ – Larousse des jeunes – encyclopédies pour enfant – encyclopédie Vu Larousse – le visuel Nathan – Petits quotidiens (classés par thèmes) …
PHASE 3 : Un outil et un support de communication
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Il est lu en classe, critiqué (+ et -) : être exigent sur la mise en forme et en fond ce qui permet de progresser lors de la production des prochains albums
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Il peut être résumé dans un journal scolaire
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….. diffuser chez les familles , les correspondants (attention faire un contrat avec eux pour les retours éventuels des travaux envoyés)
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…garder en classe et devenir un souvenir de l’école (pour les anciens élèves) : histoire de l’école
Quand le faire ?
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Une fois par trimestre : se donner le temps – par ex : une journée entière par semaine ou deux matinées
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Ne pas non plus faire trop durer afin d’éviter le désintérêt.
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Une boite à questions peut être aussi un point de départ pour trouver des thèmes de travail : ouvrir la boite une fois par semaine, certaines questions peuvent aussi être abordées autrement que par l’album (exposé, ou servir à préparer le travail de la semaine suivante).
Comment le présenter ?
- Les différents types d’albums : scientifiques, événementiels, …
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La mise en page à partir de dessins, de textes manuscrits ou sous forme informatique.
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L’assemblage de l’album est un réel travail coopératif.
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La décoration de l’album : un rhodoïd qui sert de pochoir, l’encre soufflée, papier peint texturé sur lequel on passe de la peinture, polystyrène gravé, …
Lien avec les programmes : ajouter ses albums dans les progressions
Outils pour le maitre :
Article du Nouvel Educateur – Raphael Eon
Extrait du Mémento de la pédagogie institutionnelle – (voir annexes)
CR de Valérie Da Silva et Cécile Corvaisier
| Fichier attaché | Taille |
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| extrait_memento _le_point_sur_lenquete_album.doc | 33 Ko |
| article_ne_raphael_eon.doc | 67.5 Ko |