Réunion du 14 janvier 2017 à l'école publique Saint Gabriel, Avignon
Tour de table/ présentation :
Céline CE1-CE2 Avignon
Véro Brigade CE2 à mi-temps
Jacquie retraitée maternelle
Gaelle Maternelle Trillade PS
Geoffrey TR depuis 2 ans
Fabienne Arts Pla Collège de Bédarrides
Valérie Techno (Collège Liaison école collège)
Karine Maths collège Vernet (projet école collège)
Christelle CP St Didier travaille déjà avec pédagogie Montessori
Cathy Anglais collège Vernet (formation sur le tas, expérimentation)
Marjolaine retraité prof français secondaire, arrivée dans l'ICEM par les chantiers nationaux BT2
Isabelle CE1 Marcel Perrin
Infos
- du 14 au 17 février stage régional FREM-PACA au Pradet 83
- du 27 au 31 mars stage chantier Doc2d pour travailler sur les publications au second degré. Réflexion de fond sur la recherche doc en particulier son application à internet.
- 'Demain', film sur les initiatives positives, proposé en projection collective au collège de Bédarrides par Fabienne. On peut l'acheter chez 'zéro de conduite' pour avoir le droit de diffuser.
- fichiers sciences présenté par Jacquie : Naturellement sciences et Odilon.
- 10 et 11 mai Sud organise une formation. 2 intervenants qui viennent parler des compétences, et des fichiers d'évaluation mis en place pour suivre les élèves et les adultes. Regard sur la Belgique et le Canada qui ont mis en place depuis longtemps. On cherche un film à proposer à Utopia (Alphabet ?).
- du 22 au 25 août Congrès international PF Grenoble
Les projets, les ateliers
Comment organiser un apprentissage avec des enfants plus grands ? Qu'est-ce qu'on a mis en place dans nos classes pour le travail en groupe et l'expression personnelles des enfants ?
Problème du choix de gestion, de la constitution des groupes (hétérogènes, de niveaux....)
Nécessité d'un changement d'attitude du maître.
Avoir un coin permanent avec le matériel, donner la possibilité de travailler plusieurs fois sur le même atelier. Limiter aussi au début le temps dédié aux projets, mais le maitre doit être dispo.
En collège, sur une heure, comment appliquer ce travail ?
K : En maths sur une heure c'est compliqué (45 minutes). Sur un créneau de 2h, 3 ou 4 ateliers où les élèves s'inscrivent à l'avance. Salle info souvent dispo donc groupe en autonomie. Matériel de géométrie à dispo sur la classe.
L'organisation matérielle est primordiale. Importance d'avoir une salle fixe. Favoriser l'achat de matériel de manipulation, mais coûte parfois cher ou difficile à trouver : pour acheter le matériel avec le budget municipal, en donnant les références à Pichon ou à celui qui a le marché, ils livrent sans problème.
C : en anglais, dès qu'ils travaillent en groupe, ils ne savent pas se taire, ils parlent français...
Val : c'est 'le salon de thé'. Travail en ilots bonifié. Démarche de projet : il faut créer leur solution, par rapport à un cahier des charges. Accomplissement par la production.
Problème du bruit : régulation par bâton de pluie, bol tibétain.....
Le travail de groupe s'apprend.
'J'en ai assez de punir, moi je veux pas. Que faire ? 2 heures de discussion pour arriver à un consensus et que les règles soient respectées.
Jacquie: dispositif CLAS, soutien scolaire 3 fois par semaine. Surprise par les punitions données aux enfants. Lignes à recopier 100 fois à faire par un enfant. Inventivité : il a bricolé un 'tri-stylo' !
Les sanctions doivent être en rapport avec les règles non respectées limiter les responsabilités.
Pb des sanctions : limiter les responsabilités, les libertés dans la classe
Les EPI ont permis de meilleures relations enseignants/collégiens
Travail en projets déjà démarrés
Choix d'activité et choix du groupe suivant le besoin.
Fabienne : première mise en place 'Freinet' dans sa classe d'arts pla, construction ensemble d'une évaluation sur le sujet. Ils se sont approprié le contrôle, le simple fait d'en parler ça a ancré les savoirs et apporté du sens. Ça va aider tout le monde à oser plus.
L'idée c'est de poser une contrainte mais accepter les propositions extérieures. On donne le sujet et c'est eux qui apportent les idées et le matériel.
Christèle : Les Amériques, projet EPI d'une fresque murale avec maths, anglais et espagnol. Maths : échelles, cartes, rapport (1cm devient 10 cm)… reproduire la carte des Amériques pour le foyer. Piste de travail par 2, recherches. Présentation orale à la classe. En autonomie placer des objets symbolisant les lieux. Travail sur le quadrillage.
Véro : réédition des cartes du monde avec le sud en haut.
Christelle : Certains enfants ne savent pas se décider.
Limiter le temps d'atelier pour certains, proposer des choses.
Information sur FOLIOS: logiciel pour le parcours de l'élève du CP au lycée.
Rempli par l'élève, les enseignants, les parents au niveau
. artistique
-
citoyen
-
sciences
-
avenir professionnel
Au Brevet, une participation orale pour présenter son projet.
…......
Choix du lieu pour la prochaine réunion : loin (Salon, Caseneuve) c'est chronophage mais c'est normal que ça ne soit pas toujours les mêmes qui s'y collent
Prévu le 4 mars sur Salon ou la Barben
Repas coopératif : terrine de poisson, pizzas, pélardon, salade de chou rouge et un merveilleux gâteau au chocolat de notre spécialiste, avec échanges sur les créations maths et les journaux de classe comme moyen d'expression (entre autres).