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Le dossier de ce numéro 51 de la revue présente une approche originale de la pensée de Paul Ricœur : « Lectures et usages de Paul Ricœur : l’identité narrative et la transmission ». Des approches multiples et croisées construisent une mise en perspective des textes de cet auteur, selon un axe double : historique et problématique. Sommaire Ouverture Catherine GOLDENSTEIN Chronique morale Joseph Marie de Gérando, Du perfectionnement moral ou de l’éducation de soi-même, choix de texte et présentation par Didier MOREAU Notion Philippe FORAY : Autonomie Dossier : Lectures et usages de Paul Ricoeur : l’identité narrative et la transmission Hubert VINCENT : Présentation Ilaria PIRONE : Fragilisation de la fonction narrative et impasses du sujet Bertrand JOHANET : Entre le sens et la structure : Paul Ricoeur et le débat sur les lettres Didier MOREAU : L’identité narrative : un « rejeton » substantiel ? François DOSSE : Transmettre le passé Jeffrey Andrew BARASH : Qu’est-ce que la “réalité” du passé historique ? Ré_exions à partir de la théorie de l’histoire chez Paul Ricoeur Marie VERGNON : Traduction et altérité chez Paul Ricoeur : enjeux pour l’éducation Hubert VINCENT : Note sur l’initiative Etudes Nicole MOSCONI : Bertrand Russell, philosophe de l’éducation Louise FERTÉ : Au miroir de la liberté de conscience : l’utopie laïque et son destin Summaries
Sur le site des Presses universitaires de Caen : https://www.unicaen.fr/puc/html/index-2.html |