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Compte rendu de la journée de travail du 14 octobre 2017

Première réunion de l'année à l'Ecole de Fleurs à Pau, 20 participants, présentation de l'ICEM, le texte à tout faire, l'invariant 21...
 
Participant-es : Alexandra, Audrey, Caroline, Cassandra, Céline, Christian, Claire, Emilie, Eve-marie, Karine, Karine P., Laure, Lucie, Maguy, Martine, Mickaël, Nabila, Nanie, Noémie, Prisca., 2 excusée en réunion à Paris : Cathy et Christine
 
Présentation de L’association aux participants : collégiale. Rattachée à L’ICEM national. Se reconnaît dans la Charte de L’Ecole Moderne. Bulletin d’adhésion avec une cotisation (janvier 2018).
 
Fonctionnement : tour de paroles, Quoi de neuf, invariants, ateliers).
 
Quoi de Neuf. 2 groupes de 10, gain de temps, meilleure écoute, 3 min chrono par personne maxi. Si un problème important est posé et nécessite plus de temps, on le programme dans la journée.
 
Invariant N°21 : l’enfant n’aime pas le travail de troupeau auquel l’individu doit se plier. Il aime le travail individuel ou le travail d’équipe au sein d’une communauté coopérative.
 
Besoins et attentes :
 
Atelier « démarrer »
Débats / découvertes
Fil rouge
  • Le conseil (dans tous les cycles)
  • Le texte libre
  • Faire une programmation
  • L’entretien
  • Les conférences
  • La création mathématique
  • Les promenades
 
 
  • La communauté coopérative (qu’est ce que c’est ? comment la créer ?)
  • Co-enseigner / travail en petits groupes.
  • Les éléments perturbateurs, les élèves à besoins particuliers.
  • La différenciation.
 
Au congrès :
  • Les mondes imaginaires (Alex)
  • Production d’écrits individuels en cycle 3 (et cycle 2) (Martine)
  • Les explorateurs (Alex)
 
  • Sorties libres, étude du milieu (Martine et Alex)
 
  • La méthode naturelle en math et en lecture
  • Grilles de suivi en cycle 2 et en cycle 3
  • Production d’écrits en cycle 1
 
 
 
 
Atelier « démarrer » : Le texte à tout faire
Voir en PJ la démarche de Michel Barrios. Pendant 1 heure, nous expérimentons le texte à tout faire et écrivons un texte entre participants. Ensuite, nous déroulons la démarche en accéléré. Bonne partie de rire pendant l'écriture. Plusieurs personnes proposent des phrases, et même des perles, et avouent se "ranger" dans les personnes n'aimant pas écrire...
 
Ateliers en petit groupe : Comment adapter cette démarche cycle 3 dans les autres cycles.
 
  • Cycle 1 et cycle 2 : le texte à tout faire. ( CR en PJ). Les participants proposent des idées et envisagent d'essayer dans leur classe. 
  • Cycle 3 : le texte libre, l'amélioration de texte (CR en PJ) et la pratique du blog de classe
 
AG
  • Vote des statuts
 
  • dates des rencontres du GD 64 :
25 novembre, 16 décembre, 27 janvier, 3 mars, 31 mars, 28 avril, 26 mai, Juin ou juillet ( ????)
 
  • Planning d’un samedi
9h : accueil
9h30 Quoi de neuf
9h50 : invariant
10h20 : pause
10h30 : 2 ateliers au choix
  • 1/ « démarrer » :Vivre la situation. Comment mener la 1iere séance en tte sécurité ? (avec un doc écrit)
  • 2/ débat ou découverte
11h20 : pause
11h30 : échanges sur le thème de l’atelier « démarrer » en petits groupes (comment adapter à son cycle, au collège… à des enfants à besoins particuliers…)
12h20 : pause déjeuner
13h20 :
  • Conseil d’animation
  • Ou films et/ou publications et/ou temps libre
14h : Fil rouge (plusieurs ateliers)
15h30 : Bilan
 
  • Samedi 25 novembre
Lieu : Ecole Lalanne à Billère (à confirmer)
Invariant n°11 : « la voie normale de l’acquisition n’est nullement l’observation, l’explication et la démonstration, processus essentiel de l’Ecole, mais le Tâtonnement expérimental, démarche naturelle et universelle ».
Atelier démarrer : le texte libre // débat : Communauté coopérative, comment créer un groupe classe ?
Fichier attachéTaille
invariant_21_travaille.jpg341.23 Ko
texte_-_tout_faire1.odt21.97 Ko
texte_a_tout_faire_cycle_1_et_2_reflexions_2017.odt24.91 Ko
ecrire_au_cycle_3.odt16.9 Ko