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Au musée
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Pour notre visite du Musée des Beaux-Arts de Rennes, la classe est divisée en deux groupes.
- L'un, encadré par les parents - quatre enfants par adulte -, a pour consigne de retrouver les tableaux photographiés sur des cartes.
- L’autre moitié de la classe découvre le tableau La chasse au Tigre de Pierre-Paul Rubens. J'ai choisi cette œuvre en raison de son très grand format (256 x 324 cm) et de son potentiel à susciter l'expression chez des enfants de petite section.
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Ils observent, décrivent les personnages, les actions, les couleurs, expriment leurs impressions :
“les messieurs sont méchants”;
“les tigres me font peur”;
“la maman tigre a mangé son bébé” (ils ne comprennent pas qu’elle le porte dans sa gueule) ;
“Le lion est méchant parce qu’il croque le monsieur” (ils ont du mal à comprendre que c’est l’homme qui tient la gueule du lion ouverte).
"Le bébé dort sur les genoux de la dame. Il ne pleure pas, il est bien tranquille."
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“Le monsieur est fâché parce que le lion veut le manger." |
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“Le cheval n’est pas content, il est debout” ;
“Il y a du sang, c’est le tigre (léopard), il est mort ou peut-être qu’il dort.”
Pour les aider à distinguer les animaux de la toile, je leur présente des peluches correspondantes.
Je leur donne des détails sous forme de cartes photos à retrouver dans le tableau : armes, gueule ouverte du lion, bébé tigre dans la gueule de sa mère. Ils les indiquent en pointant du doigt. Mon but est de les aider à comprendre le sujet du tableau.
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J’invite ensuite les enfants à bien regarder le tableau et à essayer de le dessiner. Quelques mots sont alors notés en dictée à l’adulte sur chaque dessin.
Cette visite se situe quinze jours avant la fin de l’école, à la veille de la semaine où les parents viennent voir les travaux de l’année. Je propose aux enfants de "faire des tableaux" pour transformer la classe en musée et inviter les parents à venir le visiter à la sortie de la classe. Nous leur préparons des invitations écrites en dictée collective.
Vu le temps qui nous est imparti,
je propose deux ateliers de courte durée sur quatre jours :
peinture et collage.
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