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Portes, fenêtres, passages
Fenêtres
A Autun, toutes les classes des deux écoles Victor Hugo du quartier Saint-Pantaléon participent au projet :
- École élémentaire Victor Hugo - Enseignant.e.s : Séverine Brochot-Godfrin, classe de CP-CE1 ; Olivier Doreau, classe de CM2 ; Corinne Jacquet, Classe de CM1 ; Gaëlle Maillot, classe de CE1-CE2 ; Sylvie Ménager, classe de CP ; Patricia Guillon, Classe d’ULIS ; Florence Morosini, enseignante surnuméraire - Chantal Ménager, coordonnatrice RRS
- École maternelle Victor Hugo - Enseignantes : Camille Clément, classe de TPS-PS ; Valérie Genty, classe de PS-GS ; Laëtitia Sberna : classe de PS-MS ; Sylvie Trémeray, classe de MS-GS.
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Après avoir observé les portes et fenêtres de l’école, de leur maison et du quartier, les élèves les représentent en dessin et à la peinture.
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Lors de sa première visite, l'artiste Isa Bordat apporte "une fenêtre qui fait peur". En effet, derrière le rideau est caché un serpent. Les élèves lui montrent à leur tour les réalisations en cours.
Elle leur propose alors d'inventer une porte ou une fenêtre en trois dimensions à porter sur soi ou à accrocher.
Chaque classe se lance dans la création en expérimentant :
- différentes techniques : peinture, gravure, collages, etc.
- différents matériaux : terre, cailloux, papiers, cartons, tissus.
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Fin mai, Isa Bordat installe un labyrinthe avec des cordes d'escalade de toutes les couleurs dans la cour de l'école. Elle souhaite ainsi mettre en valeur les productions des enfants.
Elle orchestre la performance des élèves à l'intérieur de son installation.
Elle place un appareil photo à l’étage pour réaliser un "accéléré" de la journée en prenant des clichés à intervalles réguliers.
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Les enfants viennent accrocher leurs fenêtres sur les cordes tendues puis montent à l’étage pour observer l'installation vue d’en haut.
Une fois toutes les productions mises en place, chaque classe déambule dans le labyrinthe.
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Chacun traverse le rideau qui symbolise l’entrée, regarde les productions de tous, choisit sa préférée et trouve sa sortie.
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Les élèves de CM2 préfèrent porter leurs fenêtres-masques sur la tête.
Ils se disposent comme une haie d’arbres à l’entrée du labyrinthe.
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Pour leur fenêtre réalisée avec un cerceau, les petits ont choisi une thématique.
Ici la fenêtre-crocodile. Il mord ?
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Dans une autre classe, chaque élève a peint le paysage réel ou rêvé qu’il voit depuis la fenêtre de sa chambre. Puis il a ajouté sur un battant transparent un élément qui se superpose au paysage.
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