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L'arbre et la forêt

Dans :  Arts › Principes pédagogiques › 

 

 

L'arbre et la forêt, suite et fin.

 

 

 

 


Jules


  Brunehilde


Azélie

à propos du dessin de Margaux :
Azélie et Brunehilde :

Le haut est vide.
Celui du milieu manque de ramures*

 

 Margaux : oh ! Oui j’ai une idée,
elle ajoute des cercles.

 

  

*vocabulaire donné au fur et à mesure de l’atelier


Margaux

Bassamate

 

 

J’ai bien aimé. j’avais déjà fait un atelier graphisme. À chaque fois, on a un sujet et j’aime bien ce sujet même si je ne sais pas dessiner des arbres. Mais, comme j’en ai inventé et ben c’est pas grave si ça ressemble ou pas ! Enzo

Puis ils commentent leur dessin lors de la présentation au groupe ....

- Mon arbre c’est tout ça. Il y a 2 branches de chaque côté. Le décor vient tout autour, on voit plus mon arbre : il est perdu. Amédée

- J’ai fait des vagues et maintenant je suis fatigué. Kuzeih

- J’ai bien aimé cet atelier parce qu’on a pu créer nos propres arbres. On a imaginé des nouveaux. On pouvait prendre un arbre qu’on connaissait et en mélanger avec des imaginaires. Quand tu commences un arbre, t’as envie de rajouter des choses pour que ça soit plus joli. Avec cet atelier de création, tu testes des choses, des fois ça donne des bons résultats et des fois non. Emma

- Je fais des feuilles oiseaux. Noé

- J’ai dessiné un arbre : arc-en-ciel, ananas, bouteilles, en boucle, cerise, squelette, normal, banane, serpent, mains, cercle avec une étoile. Et voila ! Zéri

- Quand je commence à faire un tronc, on a envie de s’imaginer plein de trucs. On fait des mélanges. J’ai pensé … les arbres basiques, c’est un tronc avec un rond de feuilles au dessus. J’ai voulu faire une forme rigolote. Zia

... avant d'aller les installer dans l’école.

 

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