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Diégo, 4 ans 6 mois

Feutres et marqueurs

En cette seconde année dans la classe, ses parents comme moi-même avons été subjugués par le vif intérêt de Diégo pour les bateaux et particulièrement les porte-conteneurs. Cependant, iI n'y a rien de très surprenant à cela : l'école surplombe le Vieux  Port de Marseille et, de l'aire de jeu la plus proche de l'école, à côté de la cathédrale de La Major, on balaye du regard toute la baie qui s'étend de la ville vers l'Estaque en passant par le port de commerce où croisent nos derniers bateaux de pêche, les pointus, des navettes pour le Frioul, des paquebots de croisière qui polluent  notre air et des porte-conteneurs en partance pour le Maghreb. Mais comment expliquer une telle focalisation de l'enfant ? Où s'enracine sa motivation ? Nous ne détenons jamais la réponse qui se conjugue dans la complexité de l'existence. L'essentiel est de permettre à l'enfant de se construire à travers  des sublimations positivant des tendances personnelles. 

 

 

 

Pastels et encres

En cette période de l'année Diégo préfère passer de longues heures à faire circuler un train sur des rails de bois qu'il installe en d'étranges lignes qui traversent en longueur la salle de classe alors qu'il pourrait très bien construire un circuit dans un espace dédié. Il faut insister pour qu'il daigne, de temps en temps, fréquenter l'atelier peinture. Mais il dessine avec intérêt et application. 

 

 

                                                    Marqueurs

 

 

 

 

 

 

 

            

Feutres, règle