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Atelier "Représenter l'objet. Libérer le geste"
J'ai découvert cet atelier lors d'une intervention de l'artiste Aline Robin, dans le cadre de la formation continue en 2015, et testé dans une classe de CE2. Le projet était de réaliser des carnets de dessin sur le thème des animaux en lien avec un musée local.
Objectifs de l'atelier
- Dépasser les blocages par rapport à la représentation d'un objet (temps courts imposés pour dessiner)
- Développer un tracé singulier et personnel (outils scripteurs variés)
- Apprendre à observer différents types de tracés
- Apprendre à varier les points de vue (déplacements des participants à chaque dessin)
Matériel
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- Grande table large ou plusieurs tables selon l'organisation de l'atelier
- Nappe en papier blanche, feuilles au grammage varié, blanches, grand format
- Outils scripteurs variés : calames, feutres, crayons graphite, marqueurs, pinceaux, plume, feutres fixés sur bâton de différentes longueurs, etc., l'ensemble ne permettant de dessiner qu'en noir.
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Lors du stage CréAtions, je demande aux participants de poser des objets au centre de la table : une chaussure ou tout autre objet en possession.
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Consignes de départ
- Dessinez ce que vous voyez.
- Déplacez-vous d'une place vers la droite à chaque instruction.
- Changez d'outil à chaque nouvelle instruction.
Consignes au cours de l'exercice :
Démarrage sur des consignes variant seulement les temps d'exécution du dessin et d'outil scripteur : 3', 2', 1', 30", 10", 5"
Puis instructions complémentaires :
• 1' : dessinez avec la main gauche / droite selon main scripteuse
• 30": dessinez avec la main du voisin
• 10" : dessinez les yeux fermés
• 30" : dessinez par dessus un autre dessin
• 30" : dessinez sans lever l'outil
• ...
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Suite aux différents exercices, extraire trois ou quatre dessins pour recomposer un personnage, un animal ou quelque chose en lien avec leur fil rouge.
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Cette composition est à disposer sur un espace choisi.
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Les participants présentent leurs compositions :
- au sol sur l'herbe ;
- sous forme de mobile, accrochées à une cagette, un arbre, etc. ;
- insérées dans un livre d'artiste.
puis échangent sur les différences et similitudes observées dans les présentations :
- mise en espace ;
- les extraits utilisés : dessins figuratifs ou non, traits dynamiques, aplats, etc.,
- les compositions réalisées : figuratives ou plus abstraites.
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Prolongements possibles
- Imaginer un fond, un paysage où intégrer la composition
- Reprendre le contour et créer un nouveau personnage, animal, objet, etc.
- Passer à la couleur pour varier les effets
- Varier les techniques : gravure, gouache, feutres, etc.
- Imaginer une œuvre collective en intégrant toutes les compositions dans un fond/espace commun.
La photocopie des compositions peut être envisagée pour faire différents essais individuels ou collectifs. Les élèves pouvant intervenir sur les autres propositions en plus de la leur.
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stage de Gétigné 2018  |
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