Histoire-Géographie

Par Hélène de Casabianca le 25/10/18 - 10:38

Dans :

Gr. Second Degré

Histoire-Géographie

"La pédagogie Freinet ne se contente pas de transmettre la connaissance des faits et du déroulement de ce passé que l’histoire a pour charge d’étudier, mais tente de s’intéresser à la pratique sociale de référence qui est celle des historiens en permettant aux élèves d’accéder à l’analyse de documents, à la problématisation, à la critique des sources et des faits, à l’étude de terrain." "En pédagogie Freinet, l’enseignement de la géographie essaie de se détacher d’une transmission «scolastique» de la description de la Terre et des phénomènes physiques et humains qui s’y produisent. Il tente de se rapprocher de la pratique du géographe en mettant l’élève en situation de décrire et d’analyser un territoire qu’il connaît, son occupation et sa transformation par l’homme : sortie sur le terrain, localisation sur des cartes, description par un vocabulaire vivant et des croquis. Par la correspondance, l’enfant est amené à confronter son milieu à d’autres et à le mettre en perspective."

L’enseignement de l'histoire et de la géographie en pédagogie Freinet relève de l’étude du milieu au même titre que les sciences ou la technologie. Il s’efforce de partir des représentations et des questionnements des enfants.

d'après le Dictionnaire de la pédagogie Freinet, pages 187 et 194

Compte-rendu d'Atelier - Congrès ICEM d'Aix, Août 2015