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Le Nouvel Educateur n° 241 : La pédagogie Freinet hors les murs

Février 2019

 

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La pédagogie Freinet hors les murs

Le Nouvel Éducateur n° 241, revue pédagogique de l'ICEM-pédagogie Freinet, février 2019

                                                                                      

 

Dans ce numéro sur la pédagogie sociale

« Ce sont ces trois sens du mot « social » qui ont inspiré les auteurs des articles qui vont suivre. 
Certains auteurs comme Erwan Redon ou Jean Astier vont interroger la question de l'application possible ou non de la Pédagogie sociale dans l'institution. En complément, les textes de Marie-Ève Thivillier ou de Nathalie Espana parlent du choc et de la confrontation des pratiques scolaires avec des pratiques « hors les murs », liées à l’Éducation Nouvelle. Gabriel Ott s'intéresse quant à lui au lien indissociable qu'il y a entre Pédagogie sociale et prise en compte des phénomènes de précarité ; tandis que Victoria Zorraquin et Josiane Günther mettent en relief la dimension politique de la recherche appliquée à cette pédagogie. Xavier Niquevert interroge plutôt l'inspiration de la Pédagogie sociale dans des pratiques d'échange à la lisière de l'économie et Sophie Audigier pose, elle, la question plus géographique de l'adaptation des principes « hors les murs » de la Pédagogie sociale à la réalité rurale et rurbaine.» (Laurent Ott, extrait de l'éditorial)


 

 


Le cahier central de huit pages couleur réalisé par le secteur Arts et CréAtions propose le thème : 

Le Millefeuilles se tire le portrait

 


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