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CE2-CM1 et CE2-CM1 ( 2 classes qui travaillent ensemble)

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École
Nom de l'école et adresse complète: 
Les Ecoles Celestin Freinet- Ecole du Laveu Rue du Laveu 56 4000 Liège Belgique
Tél: 
04-252 45 84
Mail: 

efclaveu[arobase]ecl.be

Enseignant
Prénom Nom de l'enseignant: 
Laura Varlez et Fanny Gerouville
Tél: 
0497 410802
Mail: 

varlaura2[arobase]hotmail.com

Projet
Support correspondance: 
courriers papier
Fréquence (aller-retour): 
toutes les 2 semaines
Autres précisions: 
Bonjour …… Je te confirme notre projet de correspondance. Je m’appelle Laura Varlez, j’ai une classe de 24 élèves, ma collègue a également une classe de 24 élèves de niveau CE2-CM1. Nous travaillons ensemble. Étant donné que nous sommes quatre enseignantes du même niveau et de la même école, nous avons imaginé un calendrier et un contrat afin de cadrer cette correspondance dans le respect de chacun. Je te soumets le fruit de notre réflexion, tout en gardant à l’esprit qu’il s’agit d’une ébauche et que nous pouvons l’adapter entre nous. Proposition de calendrier : Nous envisageons donc un envoi d’une lettre par mois par classe organisé selon ce calendrier : Calendrier envoi postal Classe A (moi) Classe B (toi) 15 Octobre Lettre collective Lettre individuelle 15 Novembre Lettre individuelle Lettre collective 15 Décembre Lettre collective Lettre individuelle 15 Janvier Lettre individuelle Lettre collective 15 Février Lettre collective Lettre individuelle 15 Mars Lettre individuelle Lettre collective Remarque : chaque envoi se fait pour le 15 du mois au plus tard (pour s’assurer d’une réception entre le 16 et le 18). Proposition de contrat entre les deux enseignantes : 1. On répond au courrier assez rapidement après en avoir pris connaissance. 2. On ne laisse, si possible, de côté aucune des demandes. 3. On échange sur tout, on est attentif à la qualité, la présentation (soin), la calligraphie (lisibilité), les codes de la langue (ortho,...). 4. L'enseignant est garant du contenu du courrier (vérifié en fonction du contrat établi avec les enfants ) On contacte le collègue de façon naturelle pour interroger, prévenir,... 5. Pour les lettres individuelles : 1. Dans la mesure du possible, toutes les lettres individuelles partent le jour dit, dans une même enveloppe. Pas de lettre à part, ni postée par l’élève à la maison. 2. Les lettres s’écrivent en classe. 3. Le contenu de chaque lettre est vérifié et l’ordre respecté dans la mesure du possible : -Mes réponses (en répondant par une phrase), essayer que chacun réponde aux questions posées. -Je donne des nouvelles de moi (autour d’une ou deux nouvelles détaillées), éventuellement inverser avec les réponses. -Mes questions (max. 2 ou 3 questions), (Pas d’adresse personnelle ni de numéro de téléphone avant le dernier envoi.) 4. L’enseignant vérifie l’orthographe de chaque lettre. 6. Pour les lettres collectives : 1. Contenu : remerciements-réponses-nouvelles-questions (max. 3 dont une avec recherche). Possibilité de garder une réponse au frigo, mais merci de le signaler sur la lettre. 2. Fréquence : voir échéancier ci-dessus. Type de courrier Dans un premier temps, de notre côté, nous envisagions de privilégier les courriers « papier », même si nous ne sommes pas contre l’idée de quelques échanges par mail plus tard dans l’année. En ce qui concerne, les lettres individuelles, nous voulions faire écrire chaque enfant au stylo. Les lettres collectives seraient quant à elles dactylographiées et imprimées.
Voyage
Possibilités: 
départ impossible
Autres précisions: 
Il y a 2 autres classes du même niveau dans mon école qui font la même recherche. Si vous connaissez des collègues intéressé(e)s...