CLIMOPE : Compte-rendu du 12 mars 2010

 Ordre du jour :   

1 – Actualités des différents mouvements - "Quoi de Neuf ?"
2 – Le lien CAPE / CLIMOPE
3 – Animation d'un atelier par le CliMoPE dans le cadre des assises de l'éducation du 5 juin 2010

 

 

• La CPO a été enfin signée. Elle se présente sous des augures favorables.

• Une formation des cadres du mouvement a été mise en place concernant l’évaluation de la CPO. En effet, cette évaluation peut poser des difficultés à certaines fédérations qui ont une activité importante mais qu’elles ont parfois du mal à faire entrer dans les intitulés de la CPO.

• Mise en place d’un observatoire des politiques éducatives territoriales (projet ID2). Le directeur est en cours de recrutement.

• Préparation des rencontres nationales de l’éducation prévue à Rennes en octobre 2010.

• En mars 2010, sortie d’un n° de Courrier International écrit avec la collaboration de la Ligue de l’Enseignement sur les questions de racisme dans le cadre de la semaine de la lutte contre le racisme.

• Les rencontres internationales des éducateurs Freinet se tiendront du 24 au 30 juillet 2010. 350 participants venant du monde entier.

• Publications : ICEM retravaille avec PEMF => Tous les outils et fichiers sont à nouveau publiés. Certains sont réactualisés, des nouveaux sont mis en place (ex : dossier presse pour la fin du primaire et le collège, …)

• L’ICEM sortait un n° entièrement en couleur chaque année. La formule du « Nouvel éducateur » évoluera pour inclure dans chaque n°, 8 pages couleurs en encart central dont une double page poster, support à une séquence dont la démarche sera proposée dans le même n°.

• Dans la dynamique de la Mission Debarbieux (ancien président de l’ICEM), un n° spécial du nouvel éducateur sur les questions de violence à l’école sortira en juin. Ce n° reprendra la parole théorique de l’ICEM mais donnera aussi des ouvertures en termes de pratiques ainsi que des repères historiques de la pensée du mouvement Freinet sur ces questions.

• Sortie d’un prochain n° également sur les questions de violence, sur la question de la médiation, des violences institutionnelles (N° prévu pour mai).

• Ouverture du site internet rénové www.aroeven.fr . Certaines pages sont encore en construction mais l’essentiel s’y trouve, l’architecture est finalisée et le reste sera complété au fur et à mesure.

• En Bourgogne, la FOEVEN interviendra, avec d’autres organisations,  dans la 2^ème quinzaine de mars à l’IUFM de Dijon pour présenter les mouvements pédagogiques.

• Préparation du Congrès qui aura lieu à Saint Ouen début juillet 2010 (du 6 au 9) sur le thème « Est-ce que les compétences rendent rebelle ? »

• Dernier week-end de mars : rencontres nationales sur l’accompagnement

• W-E maternel fin janvier très réussi.

• Cet été, plusieurs stages nationaux.

• Octobre 2010 : Regroupement des animateurs des ateliers d’écriture.

• Le GFEN porte une attention toute particulière au nouvel élan que connaissent les Universités d’Education Populaire. Il y a un enjeu énorme à ce que ces lieux restent bien des universités d’éducation populaire, c'est-à-dire où la construction des savoirs se fait par et avec les gens.

• Sortie d’une publication sur la question des compétences (« Balise et boussole…). Cette publication n’existe que sous format numérique (pdf) téléchargeable sur le site des CRAP – Cahiers pédagogiques. Ce n° existe en 2 formats de lecture : écran ou pour impression. Les CRAP expérimente d’ailleurs la diffusion de leurs publications en format numérique téléchargeable, ce qui marche bien même s’il n’est pas question de supprimer le format papier.

• Grosse réflexion sur la formation des enseignants. L’idée de lancer une campagne de refus public d’être tuteur à la rentrée prochaine s’est posée. Il s’agit juste d’une idée pour l’instant car cela risque d’être mal compris par les jeunes collègues et d’être utilisé contre les mouvements par le ministre. (« Faut-il accepter d’être tuteur dans des conditions déplorables ? » et en même temps « Peut-on laisser les jeunes collègues aller au « casse-pipe » sans les aider ? »)

• La CPO a été signée avec des engagements du MEN en termes de financement sur la durée de cette convention qui satisfont les CEMEA.

• Préparation du prochain congrès qui aura lieu à AIX en Provence du 23 au 27 août 2010.

• Participation à la mise en place de l’Observatoire des politiques éducatives territoriales en partenariat avec la Ligue de l’Enseignement et les Francas.

• GFEN : L’existence du C.A.P.E est une excellente chose. Il parait intéressant qu’à terme le CliMoPE devienne un sous-groupe, une commission du C.A.P.E sur les questions de recherche et de pédagogie. La terminologie sera à préciser.

• ICEM : Position très proche du GFEN.
• FOEVEN : Position également assez proche. Le CliMoPE pourrait exister comme une commission au sein du CAPE avec une dimension recherche, en gardant peut-être une certaine autonomie sur ses objets de recherches.
• OCCE : Position proche également. Cependant, il semblerait intéressant et important peut-être d’importer des pratiques CliMoPE au sein du CAPE (secrétariat tournant, … ). L’instauration de ces pratiques et l’élaboration d’une parole partagée a pris du temps. L’idée serait peut-être de diffuser ces habitudes et pratiques.

• CRAP : sont très attachés à un lieu d’échange sur les questions pédagogiques. Cependant, il parait difficile, ne serait-ce que pour des questions d’emploi du temps de chacun mais aussi peu pertinent de multiplier les instances.
• CEMEA : Le CliMoPE ne peut pas continuer en parallèle du CAPE, même s’il a une histoire propre et des spécificités. Il semble pertinent d’aller vers une inclusion du CliMoPE dans le CAPE même si cela doit sans doute se faire de façon progressive.
• Ligue de l’enseignement : Le CliMoPE n’a pas vocation à disparaitre immédiatement mais en même temps, il ne pourra pas à terme continuer à fonctionner à l’identique.
• AFL : ont envoyé leur position qui rejoint celle du GFEN, de l’ICEM, de la FOEVEN.