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Avec une image
D'abord l'image
Première étape
Je dispose sur une grande table une collection d’images préalablement sélectionnées pour qu'elles soient variées : photos, reproductions d’œuvres, cartes postales, couleurs vives, couleurs douces, noir et blanc, figuratives ou non, etc. et je propose aux enfants de choisir celle qu’ils aiment. Ils choisissent et commentent en même temps à leurs voisin.es. Ensuite, ils la présentent individuellement et expliquent leur choix :
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- J’ai choisi celle-ci parce que j’aime bien les couleurs du parapluie. Raphaël
- Elle me fait penser à l’arbre doré qu’on a vu à Brocéliande. Ismaël
- J’aime bien les vaches et je les trouve marrantes. Jaouen
- J’aime bien les couleurs. Léo
- J’aime bien la tête de la chèvre sur le corps d’un humain c’est rigolo. Yaoline
- J’aime bien tous les lunettes de soleil, je les trouve belles. Brieg
- J’aime bien la boule en quoi elle est faite. Grégoire
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Deuxième étape
Je précise la consigne ; il faut
- coller l'image sur une feuille de format A3 (parce que certaines images sont de grande taille) à l'endroit qu'ils veulent,
- puis la prolonger sur le fond blanc de manière à ce que celle-ci devienne une nouvelle image, plus grande.
Nous listons alors tous les médiums que nous pouvons utiliser : peinture, encres, crayons de couleur, feutres, crayon gris, etc. Le choix du médium détermine les groupes de travail et les enfants se mettent au travail.
Troisième étape
Nous prenons un temps pour regarder la création de chacun-e, commenter, critiquer dans le sens positif du terme, avec respect et en étant force de proposition.
Pour le travail de Grégoire, la sculpture sphérique : on ne voit pas de boule comme la carte, les couleurs ne sont pas les mêmes, tu pourrais mettre des boules partout avec des coquillages ou avec des taillures de crayons.
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Pour le travail de Brieg : il n’y a pas de dessins d’yeux comme la carte, tu devrais mettre des yeux, des nez ou des oreilles partout sur des papiers comme la carte. xxxx
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Pour le travail de Léo, qui à ce moment-là n’avait utilisé que de la craie grasse : il faudrait remplir avec plus de couleurs comme la carte.
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Pour le travail de Yaoline : tu pourrais mettre des parapluies dessus.
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Pour le travail d'Ismaël qui, à ce moment-là, n’avait pas mis d’encre ou très peu dans le bas : il y a trop de blanc, tu devrais rajouter de l’herbe ou du ciel.
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Pour le travail de Jaouen, Les vaches : il en faudrait plus des vaches, tu pourrais mettre de la couleur comme sur la carte, tu pourrais mettre de l’encre.
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Sur mes suggestions, certains reprennent leur production et la terminent en tenant compte ou non des pistes qui leur ont été données.
Je propose ensuite le même travail aux enfants de TPS-PS-MS, et pour la deuxième fois aux enfants de GS.
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