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CR Réunion de rentrée GD57

Dans :  Région Grand Est › 

1ère réunion du GD ICEM 57

9 octobre 2019

École Charles Peguy, Yutz chez Carole, Marie-Agnès, Fabienne

 

 

Présents

Michel (retraité), Marjolaine (CP, CE1, CE2, CM1, CM2), Marie-Agnès (CP), Amandine (CE2, CM1, CM2), Nathalie (CE1-CE2), Fabienne (CE2), Émilie (ULIS Collège), Mathieu (TRS CP, CE1), Carole (24 CE1-CE2). 

 

Excusés : Dorothée Virag, Nicolas Virag, Julien Milioto, David Sirvente, Fany Piroth, Sophie Szyskowski, Mallaury Jamet

 

Sandrine Mousnier à Niedervisse en CP-CE1, collègue d’Amandine est intéressée pour se joindre à nous à la prochaine réunion.

 

 

Tour de table :

Marie-Agnès (CP) a mis en place les albums, le conseil, le quoi de neuf, lecture des grand aux petits. PF depuis 1 an

Carole (24 CE1-CE2) a mis en place le quoi de neuf, les textes libres, le conseil, la boite à questions. PF depuis 3 ans

Fabienne (CE2) a mis en place le conseil, texte libre, quoi de neuf. PF depuis 3 ans.

Messages clairs dans le projet d’école. La PF commence à infuser dans l’équipe éducative !

 

Vivement l’école, film d’Isabelle Cadière, tourné dans l’école Hélène Boucher, une école Freinet (depuis 2001) à Mons en Baroeul. Classe de Angéline Mazzoli (CM1-CM2).

Le travail de transition avec la PF a été suivi pendant 5 ans par une équipe neutre de chercheurs en sciences de l’éducation (Dominique Lahanier et Yves Reuter)

Les thèmes relevés dans le film :

  • Les thèmes relevés dans le film :
  • Le plan de travail : pendant 1 heure le matin. On a le choix. PTI sur 3 semaines. 
  • QDN après le PTI. Les enfants sont en position de questionnement.
  • On chuchote
  • Entraide, tutorat (explications d’élèves à élèves)
  • Texte libre et présentations des textes libres. Il faut d’abord s’autoriser à s’exprimer. Les problèmes de syntaxe… viennent après. Les camarades font ensuite des critiques, elles sont constructives pour améliorer les texte, c’est la « création collaborative ».
  • Matériel libre à disposition (crayons…)
  • Cadre très établi. PF = pédagogie du travail ! Le travail est le coeur de l’école.
  • Dans une classe tradi, 75 % de la parole est détenue par l’adulte. Dans une classe Freinet, -de 50%. Les échanges ne sont pas uniquement des aller-retour avec le maitre.
  • L’enseignant, par ses questionnements, tire les ficelles en ayant toujours en tête les programmes.
  • Sens des apprentissages. On part du vécu des enfants.
  • Recherche maths. On imagine une question et on cherche des solutions. Un élève propose alors une recherche et la classe essaie ensuite de valider ou non la technique proposée par e camarade.
  • Ne pas avoir peur de laisser du temps aux élèves pour chercher. Ne pas intervenir tout de suite.
  • Évaluation positive ! Une compétence est validé lorsqu’on a compris !
  • Habitude de se poser des questions et d’y chercher. Les enfants ne sont pas désarçonnés par des questions auxquelles ils n’ont pas de réponses.
  • Question du programme ? Oui on en fait bien plus !
  • Dessin, expression libre
  • Parti pris pédagogique : faire confiance aux enfants en acceptant de ne pas tout maitriser.
  • Équipe pédagogique : beaucoup d’échanges entre les maitres. Objectif principal : faire en sorte que l’enfant apprenne.
  • Beaucoup de lecture et écriture. Lecture aux CP. 
  • L’élève en difficultés peut se retrouver en position de celui qui sait !
  • Les responsabilités (ex : gardien du silence)
  • La classe est une micro-société construite par les enfants. « La classe est leur classe »
  • Le conseil. Le maitre et les enfants sont quasiment à égalité ( le maitre garde un droit de véto).
  • Des lois fondamentales non discutables + des règles que l’on discute, qui sont proposées, construites par les enfants. 
  • Le conseil des élèves avec toutes les classes même la maternelle.
  • Remarques des chercheurs :
  • Ambiance de travail sereine et calme. Élèves sages et intéressés.
  • Observation d’une baisse des incivilités très rapide.
  • Entrée dans la production d’écrit impressionnante.
  • Respect des élèves : un enfant est une personne raisonnable « l’enfant est de même nature que l’adulte » C.F.
  • Présentation du travail tous les 15 jours aux parents. Les parents sont fiers de leurs enfants qui du coup le ressentent ! Disparition d’une grande partie des tensions et des incompréhension entre les parents et l’école !
  • Plaisir à chercher, à travailler.`==> projet social aussi !
  •  

 

Questions / remarques :

  • Comment gérer le texte libre ?
    Marjolaine : En début d’année, ne pas imposer de code de correction. Laisser les enfants avoir du plaisir à écrire.
    Nathalie : travailler en petits groupes de 4 pendant que les autres sont occupés à une autre activité.
  • Le baromètre sonore, Amandine. 4 niveaux de tolérance. 
  • Fabienne : récitation d’une poésie collective. Chacun dit un vers en écoutant l’autre pour ne pas parler en même temps.
  • Michel : plus les enfants travaillent, plus ils sont calmes. 
  • Carole Time Tracker
  • Amandine : film : «Le maître qui laissait les enfants rêver »

https://www.youtube.com/watch?v=siIaRfcDevY

 

Présentation des motions et votes pour AGE

Michel présente chacune des motions. Après débat et votes à main levée, voici les résultats.

 

1 La motion du GD 62 sur les Groupes Nationaux, Vote pour unanimité
2 La motion du Chantier Outils sur les Groupes Nationaux,

vote 1  Vote contre unanimité

vote 2 Vote contre unanimité
3 La motion du GD 06 sur les Groupes Régionaux,

vote 1  Vote pour unanimité

vote 2  Vote contre unanimité
4 La motion des GD 06 et 83 sur la composition de l'ICEM, Vote abstention unanimité
5 La motion de la FREM CE sur les orientations budgétaires, Vote pour unanimité
6 La motion du GD 35 par rapport à la place au CA, Vote abstention unanimité
6 bis. Amendement du GD 93 à la motion du GD 35..., Vote abstention unanimité
7 La motion du CA par rapport à l'ajout de deux articles au RI. 

Vote1   Vote pour unanimité

Vote2   Vote pour unanimité

 

Calendrier pour 2019/2020 :

  • 13 novembre : les enquêtes et conférences d’enfants. Amandine, Mommerstroff.
  • 11 décembre : le plan de travail. Émilie (et Mallaury), Collège Louis Pasteur, Florange. Éventuellement le matin.
  • 15 janvier : les messages clairs, David. Erckmann Chatrian, Borny
  • 12 février : quoi de neuf, entretien du matin. Mathieu, Angevillers.
  • 25 mars : Texte libre / amélioration du texte choisi : création collaborative. Marjolaine Vaux.
  • 8 avril : sciences, tâtonnement expérimental. Myriam, Erckmann Chatrian, Borny ?
  • 13 mai : albums. Mireille, Marguerite ?
  • 10 juin : Recherche maths. Collège de Sierck ou Dorothée ?

 

Autres dates

  • Journée de la coopération à l’école, ESPE d’Épinal, le 11 mars 2020.
  • 19-20-21 août 2020: Stage Freinet Grand-Est à Bar-le-Duc
  • Congrès 2021 dans le Grand Est, probablement à Reims.

 

PJ : Grille de lecture de l’entretien, Marcel Thorel et Jean-Marc Guerrien

 

À faire : 

  • un framateam pour stocker les documents à échanger.
  • prévoir l’assemblée générale en janvier.
  • Dans les invitations, penser à demander d’apporter ses documents.