Accueil

Changer sa pratique

Par Viviane Curty le 26/02/21 - 12:15
Dans :  Arts › Principes pédagogiques › 

 

Revue en ligne CréAtions n° 252"Comment faire?"
annoncée dans le Nouvel Éducateur n°252 - Publication : avril 2021

Classe de CP-CE1-CE2,  École Raymond Rochette, Le Creusot (Saône-et-Loire) - Enseignante : Adeline Dardaine

 


 Changer sa pratique

 

Chaque jeudi, je décloisonne avec une collègue qui a des CP-CE1. Je prends tous les élèves de CP en arts plastiques pendant quarante minutes, puis tous ceux de CE sur la même durée. Dans une salle inutilisée de l'école, j'installe tout le matériel dont je dispose. Comme il n'y a que trois tables, je pose une toile cirée au sol pour créer un nouvel espace de travail.

En septembre, je propose trois ateliers différents à partir du fichier d'arts plastiques PEMF :


- PEINTURE, fiche n°2 Aquarelles lavis.

- ENCRES, fiche n°6 Encres soufflées.

- COLLAGES, fiche n°5 Gommettes et dessin.
  Je conseille de ne pas utiliser de gommettes avec des motifs, qui induisent trop de choses, de simples formes conviennent.


 

Les enfants se répartissent en trois groupes égaux pour tester les différentes techniques qui tournent ensuite sur trois semaines.

Pour la quatrième semaine, je cherche des reproductions d'artistes qui utilisent des techniques similaires.
En écho aux aquarelles et aux encres soufflées, je leur montre plusieurs reproductions d'œuvres,
celles de Marc Allante, un peintre contemporain franco-chinois, des œuvres de Turner, peintre et graveur britannique du 19ème siècle connu pour ses aquarelles et ses peintures d'arc-en-ciel, des collages d'Hannah Höch, artiste allemande du 20ème siècle membre du mouvement Dada.

En classe, les élèves les observent et cherchent des points communs avec leurs propres productions. Parfois, cela donne envie à certains d'essayer de nouvelles techniques. Ils rangent ensuite dans leur classeur d'arts plastiques une fiche documentaire sur ces trois artistes.

Une dernière séance, la cinquième semaine, leur permet de reprendre la technique de leur choix pour compléter leur production initiale ou celle d'un autre élève avec son accord.


Ainsi les encres soufflées peuvent être enrichies par des collages en s'inspirant d'Hannah Höch et les collages par des encres soufflées comme le fait Marc Allante.                                                                                                                                                                                                                       
Plus tard, lors d'une rencontre de notre groupe départemental, je découvre le magasin des créateurs. Agnès nous présente ce dispositif pensé par les membres de l'AGEEM 42.
Elle l'a expérimenté avec ses élèves et nous le fait vivre.

 

 

 Comment faire ?


page suivante