Revue CréAtions en ligne "Le Millefeuiles aurait voulu être un artiste" n°254 - SOMMAIRE

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Octobre 2021

CréAtions "Le Millefeuilles aurait voulu être un artiste"

Revue en ligne annoncée dans le Nouvel Éducateur N°254

Publication : octobre 2021

En pédagogie Freinet, la rencontre avec les œuvres est une étape importante pour l’éducation artistique et le processus créatif. En effet, elle permet à l’enfant ou au jeune, auteur de ses créations, de nourrir sa sensibilité et, par conséquent, sa propre pratique. Il ne s’agit pas de donner des modèles à reproduire servilement mais d'aider l’enfant à développer son propre regard...

Ont participé à l'élaboration du dossier «Le Millefeuilles aurait voulu être un artiste» : Jacqueline Benais, Sophie Bridelance, Delphine Bruneau, Viviane Curty, Patricia Golly, Marie-Pierre Houviez, Agnès Joyeux, Maud Léchopier, Laura Behart, Christiane Nicolas, Hervé Nunez, Sylvie Pralong, Marie-Noëlle Robin-Decayeux, Anne Roy

Crédits photographiques : Emmanuelle Autors, Laura Behart, Jacqueline Benais, Maud Colin, Marie-Pierre Houviez, Agnès Joyeux, Claude Layec, Ingrid Opiniao, Lily Parent, Marie-Noëlle Robin-Decayeux, Carmen Romero Gomez, Véro Vicente.

	titre de l'article	niveau de classe	thème	mots-clés	en référence à
	édito		Arts et Créations	démarche nourrir créativité
	Art naïf,	collège Espagne	Il s’agit d’un travail d’expression artistique inspiré de l’art naïf qui sera réinvesti par les élèves à l'occasion de la journée des droits des femmes.	paysage art naïf Espagne	art naïf
Trabajo naif	Trabajo naif	colegio España	Se trata de una obra de expresión artística inspirada en el arte naif que será reinvertida por los alumnos con motivo del Día de los Derechos de la Mujer.	paisaje arte naif España	arte naif
	Revisiter Klee	élémentaire	Changer de médium pour réaliser une "copie créative" de l'œuvre d'un artiste	collage Klee copie créative	Klee
	Accumulations Installations d'objets	maternelle	Réaliser des installations avant et après avoir vu des reproductions d'œuvres d'Arman permet aux enfants de s'interroger sur ce que sont les mathématiques, ce qu'est l'art.	accumulations mathématiques objets	Arman
	Copyrus ou comment "copier, c'est créer"	élémentaire	Lors d’un conseil, au mois d’octobre, un élève propose une activité artistique : « Dessiner une image ». Comment l'enseignante réussit à mettre les enfants en situation de création à partir de cette proposition.	copier fenêtre prolongements	art égyptien
	En écho à Willi Dorner	élémentaire et maternelle	Un projet de danse-performance (qui invite à mieux découvrir son environnement) présenté lors d'une réunion départementale est repris par deux autres collègues.	performance, environnement coopération	Willi Dorner
	Nos contes de la nuit	élémentaire	Une grande affiche devant laquelle les enfants passent tous les jours, point de départ de lecture de contes et d'expérimentations plastiques.	contes encres et sel, au feutre noir coopération	Michel Ocelot
	Art pariétal	élémentaire	Les enfants, qui étudient la préhistoire, sont invités à modeler et à dessiner les animaux de cette période.	préhistoire modelage charbon de bois	art pariétal
	Quelques œuvres d'art	élémentaire	Avant de nous lancer dans l’action, on a regardé des revues d’arts et des reproductions d'œuvres. On devait choisir une œuvre puis s’en inspirer sans la copier...	artistes, inspiration	C. Danville S. Delaunay G. Klimt P. Yenawine
	Silhouettes en mouvement	maternelle	Dans la classe, nous préparons un album pour Louise qui doit déménager.	mouvement personnages Keith Haring	Keith Haring
	Quand Dora Maar s'est invitée en classe	élémentaire	Une enfant présente à la classe un exposé sur le musée Picasso qu'elle a visité en Andalousie	collage face et profil visage	Picasso
	Calder, un univers haut en couleurs	maternelle	En début d'année de moyenne section, une entrée dans un univers de couleurs proposé parallèlement à un atelier de peinture libre	Calder couleurs collage	Calder

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