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La forêt en chantier des 23 gardiens, suite
Février et mars : imaginer les arbres de la maquette
Les enfants observent les arbres de la cour et autour d’eux. Je leur demande de les dessiner : ce que je vois, ce que j’imagine (les racines). Ensuite, ils doivent peindre un arbre imaginaire.
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Mars, suite : tri des matériaux de récupération pour construire les arbres
Nous choisissons des matériaux de récupération qui se fixent facilement et prenons le temps de les classer selon ce critère.
Nous utilisons de la colle à bois, de la colle liquide extra forte, de l’adhésif double-face et le pistolet à colle.
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De mars à mai, différentes étapes se succèdent.
Construire un arbre pour y installer sa cabane, au pied de l’arbre ou dans l’arbre
Attention l’arbre doit être assez grand.
 
Pour cette étape, les enfants se mettent par deux car c’est trop difficile seul.
   
Ils doivent se mettre d’accord lors de nombreuses discussions : quels matériaux ? Comment les fixer ?
Ils échangent et construisent ensemble. La classe est au travail.
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Piero et Tony trouvent un tube percé de trous dans le stock.
Cela facilite beaucoup leur réalisation et donne l’idée aux copains de percer également des trous dans les tubes en carton pour y glisser des brindilles en guise de branchage.
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Présentation des arbres
Un problème est évoqué : Comment éviter aux arbres de tomber ? En référence à nos dessins d’arbres, les enfants remarquent qu’il manque les racines.
En parallèle du travail de construction, nous visionnons un reportage d’ARTE, Le dessous des cartes "Un monde de forêt".
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En douze minutes, le thème de la déforestation est abordé de façon claire. La conclusion du reportage est pleine d’espoir : agir, replanter des arbres pour limiter le réchauffement climatique.
Les enfants sont surpris et choqués par l’attitude de certains États en matière environnementale qui ne se préoccupent, ni de leurs engagements pris à la COP 21, ni du réchauffement climatique.
Nous listons alors les grandes idées que nous voulons représenter sur la maquette :
1- La déforestation avec des machines outils et des arbres brûlés ;
2- Replanter des arbres, avec "des bébés arbres" ;
3- Le monde de demain, la vie dans les arbres et la forêt. |
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La structure en carton
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À ce stade du travail, nous avons beaucoup d’objets : cabanes, arbres, etc. et je n’arrive pas à aborder avec les élèves le travail de réflexion sur la structure qui va accueillir le tout.
Un week-end, je construis une structure en carton à plusieurs niveaux.
Les enfants avaient évoqué l’idée de faire un sous-sol pour parler de la vie des petites bêtes sous terre, un espace monde actuel et un espace monde de demain.
Les enfants, le lundi matin, ont la surprise de découvrir la grande structure en carton sur laquelle ils vont pouvoir placer leurs constructions. |
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Installation
Il n’est pas possible de travailler à vingt-trois autour de la structure. Une demi-classe travaille sur la maquette et l’autre en autonomie. Les temps de travail sont plus courts.
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Niveau -1 "Les terriers et la vie sous terre"
Les enfants imaginent des terriers et des galeries sous terre car plusieurs livres lus représentent ce milieu.
Une bande de carton ondulé est percée de trous, des pots de yaourt y sont collés et habillés de filtres à café usagés : cela donne l’impression de terre.
Finalement, un enfant décide de coller un deuxième filtre à l’intérieur…
 
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Mani nous dit adorer faire les terriers.
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Niveau 0 "Reboiser, replanter des arbres, les jardiniers qui s’occupent des bébés-arbres" d’un côté, et de l’autre "Le chantier et la déforestation" :
 
Une zone en feuilles sèches pour la forêt adulte,
une autre en mousse et feuilles de thé séchées pour les "bébés-arbres"
et une zone de terre avec du marc de café pour le chantier.
Niveau 1 "Le monde de demain : les gens vivent en harmonie avec les arbres et la nature." : fleurs séchées.
 
Tous les éléments sont installés sur les supports. Chacun choisit où il veut installer son arbre, sa cabane, ses personnages. Des mamans viennent nous aider.
Mauvaise surprise, le lendemain, les feuilles séchées fixées au sol se sont décollées et les arbres sont tombés.
Nous recommençons et installons d’abord les arbres avant de faire les sols en feuille et mousse.
La zone chantier est agrandie pour installer, dans la zone déforestation,
tous les engins fabriqués à partir de canettes métalliques.
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Si on sortait ?  |
La forêt en chantier des 23 gardiens 
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