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Haïkus

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 Haïkus, suite

 

Nous publions nos poèmes dans notre journal et nous les envoyons à Jmagazine.

En juin, je projette de demander aux enfants de les illustrer pour aller à notre tour en faire une distribution dans les boites aux lettres du bourg.

À la fête de l'école, l'amicale des parents d'élèves fait intervenir une conteuse qui va crier, chuchoter ou même chanter des messages : les siens mais ceux aussi que les élèves de l'école auront envie d'écrire la semaine précédant la fête. Nous imaginons donc en profiter pour dire quelques-uns de nos poèmes écrits durant l'année scolaire si nous arrivons à les apprendre …
  
Fine goutte d’eau
parfois tempête ou orage
toujours là pour nous embêter.
Cilliam

Donne le printemps à quelqu’un.
Il va sourire
Et regarder les fleurs pousser

Erell et Manon

Pêcher avec papi
Calme sur le lac
Truite dans le panier !
Morgann


Aile de géant
vole vers le nord
blanc et noir.
Clémence, Lana et Eliott

C’est la nature, belle
Surtout les fleurs
parfois cruelle
Morann et Nesta

Les fleurs avec les abeilles
butinent du miel
goûter très bon !
Luca

 
Les enfants s'investissent toujours avec beaucoup de plaisir dans les projets surtout lorsqu'ils sont communs à tous les élèves. Les plus petits se sentent "fiers" de pouvoir faire comme les plus grands. Ils aiment que ceux-ci viennent dans leur classe dire leurs poèmes. Plusieurs sont assez drôles et les petits prennent plaisir à les écouter. Ils ont fait preuve d'une écoute étonnante à leur égard, même lorsque certains élèves étaient moins à l'aise pour dire leur poème. Ils ont eu beaucoup de respect et d'attention.
 
 
 
 
 
 
 
Épilogue, dernière semaine de juin

Je relis aux enfants tous les poèmes qu'ils ont inventés.

Les enfants choisissent d'abord celui qu'ils ont envie d'illustrer, puis la technique : peinture, marqueur, craie grasse, encre... ou un mélange de plusieurs (craie grasse et encre, marqueur et craie grasse, marqueur et encre, ...)
Ensuite il y a deux manières de faire :
sur un format A5,
- ils réalisent le fond à leur manière et je colle le poème ensuite.
- le poème est déjà collé et ils illustrent autour.

Nous y travaillons l'après-midi pendant la sieste des plus jeunes.

 
Et le lendemain,
 
  nous les déposons dans les boites à lettres.
 
 
 
 

   De mots en images  
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